之前和很多人聊过一本书会有什么收获，不过聊的都是这本书本身，我们并没有去像以前上学那样去聊很多“这本书的知识点是否吃透”这个纬度的话题。我觉得这也是成年人对自己学习能力的遮羞布吧！读了，就默认大家彼此收获一样，我们大家阅读一本书没有给收获打一个分，甚至没有给收获打分的机制。
我自己遇到过很多的读不懂的书，或者读起来进度很慢的书，当然，也有读起来虽然没有压力，但是读完了没有任何收获的书，这个收获指的是读完就可以分享一些的状态，不一定是立刻让我改变了什么，但是总要能说出一些什么，才算是有收获的状态。
今天在地铁上阅读，突然有了阅读段位的这个概念，是不是一本书的知识密度，或者理解难度，或者其他评定的标准可以给这本书的阅读难度打上一个分。
然后根据这些列举出来的纬度出一些题，让我们给自己的阅读段位打一个分，然后我们根据分数就可以去找对应难度的书，我觉得那时候大家口中说出“我最近读了一本好书”，可能就会更有内容，而不是看到别人读了什么，自己就读什么，然后读完了并说不出什么所以然，被人问到，你最近看了什么书，也什么都说不出来。
