在上课之前，分析学情如下：相比于天气，本节课的季节对于学生来说特征明显，更容易区分，而且与生活息息相关。加之二年级学生在开学不久刚学习了《田家四季歌》，所以本节课基本每位同学都能够描述四季变化的典型特征。所以在备课时候我将重点放在了四季的变化对地球家园上生命所带来的影响。
本节课的环节设置如下：首先以《田家四季歌》引入，让学生描述每个季节不同的特点。这部分学生学习热情非常高，会说到很多方面四季的不同，比如树叶的变化，温度的高低，每个季节的人类的行为，甚至有些学生还想到了夏天天黑的比较晚，而冬天很早天就黑了。在同学回答的基础上，老师归纳总结。
第二部分利用活动手册拼贴四季变化图，用活动手册后面的词语来描述四季的特征，深化对不同季节的认知。
第三部分引导学生探索季节的更替，动植物有什么变化或者行为？人类的衣着有什么变化？在这一部分发现学生对于植物的生长和人类的衣着描述的很到位。而关于动物的行为，大部分学生只知道有些动物在冬天要冬眠，所以在秋天要储存食物，而在春夏的季节就比较模糊。
最后引导学生从有利和不利两个方面思考季节对我们的影响，从而使学生与上节课所学习的天气对我们有有利和不利两方面的影响联系起来。
整节课我觉得对于学生来说，不同季节动物的行为变化以及有些季节有利和不利的方面描述起来难度较大，需要教师去深入引导和帮助。后面我觉得课堂需要用二年级学生能理解的方式以及利用贴近生活的小视频的方式来帮助学生理解。
