董伟娟焦点网络初级五期洛阳坚持原创分享第1271天（伊川焦点团队分享172天）（2020.11.8星期日）
今天的学习，实操性更强。学习方式是:分配任务-讨论思路-小组分享-智慧碰撞。这种方式激发了小组成员的创造热情，增加了学习兴趣，有利于提高自信心，有利于更好地掌握技术。
讲解“沙游投射与恰当解读”时，董老师首先设计了一个“粗暴解读”体验，小组成员一分为二，一上去就从自己理解的角度进行象征解读，然后再倾听作品作者的解读，你会吃惊滴发现:哇！我的解读与作者要表达的意思相去甚远，何止孙悟空的一个“筋斗云”啊，简直风马牛不相及嘛！这样的体验带来的感觉比只听老师讲解注意事项的效果好N多倍。在这种体验中，老师开讲如何恰当解读，记忆尤其深:
社会文化，家庭现状，生活现状，咨询目标，作品介绍，联想扩充，心灵触动。
实际解读四部曲总结起来也特别容易记:
1.问问过去的生活环境（社会文化）。
当然，中国人的生活环境，风俗习惯大致相同或相似，不必花费太多时间于此。国外就不一样了，不同民族宗教习俗不同，要特别注意询问。
2.问问小时候的家庭成长环境。
老家风俗，贫富情况，是否有重男轻女偏见，父母关系如何，你感觉父母对你如何，父母的养育方式等等，然后聊聊这对他有什么影响……
3.问问目前生活/工作现状。
夫妻相处，亲子养育等。
4.邀请作者对作品进行介绍。
这些进行之后一定要聊聊今天来这的主要目标是什么。
为了便于记忆，浓缩为:老家外，老家内，小家里，沙盘里，欲达成。
对沙具的解读:
植物——草-草原；树-森林。（心里能量低到高）
动物——真实，史前，虚拟或未来。（心理健康或成熟程度由高到低）
水果——（滋养，营养）
花——（渴望美好，温柔，慢生活，放松，性格中女性面）
人物——史前，历史，现实，未来，虚拟。
（任何人物沙具代表的是本人那一面的心理。原则:缺什么补什么）
建筑物——能量补充，公共，私有。（图书馆，饭店，加油站，厨房，宿舍，教室，学校门口了超市，-自带能量补充，有觉察。当然要问具体情况，加油站没油和有油不一样。）公，私（分别表示开放度和闭锁，孤独无力）。桥，（连接），隔离物有篱笆和墙等（看隔离的严密程度）
交通工具——动静（心理活力）；大小，（心理能量强弱）；速度；承载量（心理承受力）；公共私有；事故（当事人严重心理创伤）
占据面积——水域，适可而止；有无生命；水域面积大小。（1）全部是沙 （2）沙少水多 （3）沙少水多，乱糟糟但有人气 （4）全部是水。3124（现实元素多，健康程度高）
笔记:
