当你的孩子跟你说“以后我的学习，我自己做主！”你会是怎样的感受？是惊是喜？我前两天遭遇了这样的对话。
先说说我是怎样对待孩子学习的自我管理吧，其实从小学一年级开始，我们就非常明确的沟通过，作业不指望家长辅导，我们只负责督促完成时间、签字，作业质量方面由孩子自己把控。我跟孩子是这样沟通的，爸爸知道你是一个学习能力很强的孩子，脑袋瓜比爸爸还聪明，所以如果你遇到学习上的问题了，是找爸爸还是自己想办法呢？爸爸也知道，学习是一个过程，刚开始，可能会遇到很多困难，我们一起去想办法解决，好不好？等你掌握了方法，就一定会越来越厉害。爸爸就给你做后盾，你需要的时候我给你提供帮助，好不好？在沟通到位后，我们开始在习惯上打磨细节，比如配备了厨房做饭用的定时提醒器，帮助孩子掌握每项作业的完成时间；比如每次都提前列出计划，逐项落实。
事后总结：
1.用称赞把孩子推到自主管理的位子。既然是对孩子成长有利的，那即使心里忐忑，也应该及早放手。我个人有个观点，在自己眼皮子底下犯的错误，都是好事。
2.表明你的立场，和孩子是一条战线的，可以随时提供支持的。放手并不意味着啥都不管，孩子再独立，也是需要支持和鼓励的。
3.把更多的关注点放在孩子完成的流程打磨和品质监管，而不是完成过程中的好与不好。成长的过程中一定会走弯路甚至错路，不要怕让孩子去摔跤。耐心等待、及时沟通，时常去发现孩子的优点，用鼓励让孩子朝着良性的方向发展。
4.习惯的培养，是每一个小细节的累积。自己要把孩子的习惯培养流程化，分解得越细，培养习惯得成功性越大。比如做作业我们会细致到吃喝拉撒、桌上物品摆放等等。
5.放手不代表放心。两层意思，一是孩子的学习可以放手，但不可能指望一番沟通孩子就能自然养成独立学习的习惯；二是家长必须放手，然后才有精力把心花在其他更重要的方面，比如孩子的情绪管理和心理健康等等。
所以正是这样的基础，才有了孩子对我提出的这个学习完全自主的要求。我答应吗？当然会答应，但心里确实忐忑，因为这意味着我又要开始新的“冒险”。希望我们能收获成功，加油！
后面我再单独分析一下，孩子给你提要求，你如何应对的正确打开方式......
