小六把碎片阅读比喻成章鱼，很形象，章鱼有很多爪，代表了各式各样的碎片知识，如何学习利用这些知识，这一章告诉了我们答案。以下是这章的总结导图。
章鱼哥遇到的碎片阅读场景正是我们每天都在经历的，当下这个时代，信息的来源越来越简单，渠道越来越多，碎片阅读是我们必然会接触到的，碎片阅读的核心是概念，当接触的概念越来越多，就会发现自己不懂的也越多，如果处理不好碎片阅读，很容易形成知识焦虑。在阅读的海洋中如何利用好碎片阅读，是我们急需解决的问题。我们遵循的思路仍然是找到兴趣，搜集相关的概念存于云笔记中（我用的是有道云笔记），最后“零存整取”变成自己的知识。
小六反复强调碎片阅读的核心是概念的搜集，举了一个他碎片阅读的例子。在“喜马拉雅FM”上听许荣哲老师讲的“小说课”，一周只听这个节目，利用碎片化的时间反反复复听了三四遍，只记住了“一分钟讲一个故事”“三分钟讲一个故事”，以及“如何挂羊头卖狗肉”等比较核心的概念，其他内容都没记住，但不会影响这节课带给他的收获。
李笑来老师的“得到”专栏，一周讲一个概念（思维模型）。他说如何判断一个人是否聪明，第一要看他是不是有足够多且清晰准确的概念；第二是对于这些概念之间的关联他是不是有足够的了解；第三是看他有没有系统的方法论；第四是看他有没有成功的经验。
对于我们刚开始碎片阅读时，我们要做的就是在海量的资料中，寻找自己有用的信息（概念），加工成我们自己的知识体系，当你掌握的概念足够多的时候，解决问题就有了途径，此时也就显出了你智慧。
一本杂志，一篇三五千字的文章，对我们而言可能其中只有一句话、一个片段是有用的，这些话用我们自己理解得话整理一遍，就是需要搜集的概念。
最后不要忘了输出，我们常常会觉得学习很累，很少会花心思认真坚持，实际上是因为我们只知道把输入端变得越来越多，却忘记了如何去消化，知识在脑子里成为了惰性知识，只有把这些内容真正消化掉，使输入输出端达到平衡，不至于消化不良。
