直到昨天我才放下郁闷，理解大家的不参与。
1月19日 工作室发布招募令：为初三语文备考做好超前备课，做七八九年级六册教材一轮复习用的以主题组元的单元复习整合课导学案及二轮复习之以体裁组元的群文复习整合导学案。从而实现“会读这类文，会写这类文”的超能力。
六册书36个单元工程浩大，需要人员众多，所以这次允许带人参加。我很开心，终于可以让同事和我一起与这群有情怀的高手共事了，带着她们去会会顺平之外的语文人的状态。我在自己工作室和学校语文组群都发了消息，又是线上电话又是私聊，结果是两队人马都没人参加。无奈我在接龙后边去掉团队二字，改为个人参加。
1月20日晚上召开钉钉会议，进行第一次研讨，先分析这项工作缘由和意义，让大家知晓要做什么，为什么做。重点是介绍编写体例和框架，让大家知道怎么去做。会后等张老师出编写样章。
1月27日晚上第二次研讨，先是张老师逐步介绍一轮复习编写样章，然后大家交流修改意见。1月31日，研讨望都葛校长的二轮复习编写样章。
2月5日晚上召开第三次研讨，先是指出交稿的陈老师学案中的问题，交流修改意见。然后大家说一说自己编写遇到的问题，互相交流学习，明确编写体例和质量标准。
昨天下午邢台的韩老师分享了她整理的七年级八年级四册书的知识点，以单元为单位，细化到每一篇文章。她比我大七八岁，这个工程十几年前第一次做课题的时候我干过，知道扎进去需要多长时间才能游出来，何况那时的我还只是简单的文字笔记，她分享给大家的是漂亮工整的表格。大家在群里表达着敬佩，感激着无私奉献。安逸了几年的我，今年重拾斗志都倍感吃力，还时不时觉着委屈抛洒埋怨殃及池鱼。更何况习惯稳定安于常态是能带给大家的舒适和安全感呢？选择走出来真的不容易，需要勇气吃苦，谁愿意没事找麻烦，自己难为自己呢。
昨天晚上第四次研讨，是基于大家编写实践遇到的问题召开的。一直到十点多了还没有结束，我硬生生提前退出来了。毫不夸张的说，干成这件事是在倾全省语文老师之力，不是一校一组的班底能完成的。我也释怀了，不是她们不好，是我太心急了吧。
