--------如何引导胆小的学生
像案例中的雯雯，在我这几年的教学中接触过不少，但像雯雯变化这么大的还真不多。读了《不敢举手的雯雯》这篇案例，我发现了我所欠缺的，首先，对学生的关注度不够持久，在学生稍有一点进步的时候就放弃了，就想当然的认为孩子会朝着自己所想的方向去发展，事实上，这个时候如果老师的关注度不降，孩子应该会有一个良好的改变。其次，没有一个详细的改进方案，像案例中的杨老师为雯雯量身定做了一套完整的改进方案，从家庭氛围的改变到第一个游戏向陌生人问路，再到之后的小卖店换零，雯雯都在不同程度的改变，同时杨老师也对雯雯进行鼓励和表扬，一直到最后的“模拟争吵”，让雯雯有了面对强者的自信心。如果我也能为所接触的孩子制定详细的方案，并能持久的跟进观察孩子的一系列变化，我想我的学生也会有大的进步。
今天的这个案例分享为我以后在处理学生胆小的问题上有了明确的目标方向--------行为训练。
每天一个案例分享，都能够给予我不同的帮助，虽然我还不够优秀，但我相信在案例中我会成长，会进步，这就好像是教学中的一盏明灯指引着我前进。
