在本周的六年级科学课程中，我们学习了《不简单的杠杆》和《改变运输的车轮》，以下是我对本周教学的一些反思：

本课我让同学们用身边的器材设计实验，探究杠杆和车轮的作用，学生经历了科学探究的主要过程——设计实验、实验、分析结果。在这个过程中，我尽量让学生自己思考、分析、发现和实践。我们开展了斜面实验、用爱牛中的杠杆材料包探究距离和砝码数量的关系、用小推车承载重物探究车轮的作用。并且，在实验过程中渗透了控制单一变量的实验思想。在实验材料的选择方面，我意识到，如果实验中杠杆由学生自己制作，用身边的小物品作为阻力，这样更有说服力，实验的效果可能会更好。我计划在未来的教学中改进实验材料，让学生使用更多样化的工具进行实验。在时间管理上，我总是难以把握在40分钟讲完内容，总是出现提前讲完或者还没讲完的情况，为此一直有些困扰，尤其是工具这一章节有时候进行演示实验，较为节约时间，不足四十分钟就能讲完一节课的内容。

通过这些反思，我希望能够不断改进我的教学方法，以更好地满足学生的学习需求，并激发他们对科学和实践操作的兴趣。