今天学习《透视翻转课堂》的第三章内容，了解了翻转课堂的内涵，翻转课堂是一种新型的创造力课堂。它将讲授教学从群体学习空间转移到个体学习空间，将群体学习空间转变为一种动态的互动的学习环境，从而满足学生个性化的学习需要并发展学生的判断性思维、解决问题的能力和创造新知识的能力。也了解到翻转课堂的核心、本质。同时认识到：翻转课堂与先学后教的区别，与混合学习的区别，与高效课堂的区别。因此，更加认识到翻转课堂教学的改革是非常必要的，教育一线的老师更应该支持和实践这场改革。
通过学习第三章，我认为翻转课堂的最大优点主要有两个方面：首先，翻转让学生自己掌控时间，有助于培养学生的自主管理能力。课堂翻转后，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习，学习时间可以自由支配，不受老师或课程表规定的制约，他可以在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行，而不必像在课堂上听老师集体讲课，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏；观看教师视频的节奏快慢完全在自己掌握之中，懂了的可以快进跳过，不懂的可以反复观看等，有助于提高学生的学习效率，实现学生学习的个性化发展。其次，翻转课堂的实现有利益于师生的合作探究，增加了师生，生生之间的互动。学生在课下视频学习中，可以跟同学进行充分合作交流，也可以利用聊天软件，同老师个别指导询问，共同探寻学习中的疑点难点，提高教学效率，培养学生的合作精神。
