在深入结识我的师父普利辉老师后，新网师、教育行走、张文质教育写作研修班、生命化教育……一系列新的教育词汇在我毫无防备之下闯入了我的教育生活。
“张文质教育写作研修班”一直想来，却因种种原因而迟迟未来。当普老师把报名链接发到群里被我看到哪一刻起我觉得我应该来，再来见见我的偶像、见见哪位影响学校分班模式的导师、偶遇一起出发的人，所以第十八期张文质教育写作研修班我来了。
一、参加的意义
参加第十八期张文质教育写作研修班值不值得去？会对我的教育写作有提升吗？这些问题在来的路上确实没有清晰的答案，但通过今天一天的学习我很坚定：值得来，一定不虚此行。
（一）环境的重要
值得来，是对环境重要性的认同。我是我们州最后一批包分配的中师生，一毕业被被分配到了比较偏远的完小，在不懂教育情怀的当时“逃离”是我认真工作的唯一动力，希望有一天能离开最初任教的初小——丘北县双龙营镇野猪塘村六湾坡小学。
这一天在工作后第二年的8月底来不，那是因为自学计算机取国家级等级证书，第一次让我觉得学习可以改变工作环境。
值得来，是对研修班存在巨大能量场的认同。《奶蜜盐》改善了我的亲子关系，改变了分班摸式。
与自家大宝的亲子关系陷入“谁也见不得谁”的尴尬时“《奶蜜盐》——家庭教育第一定律”被我看到，也正因为看到、因为相信亲子关系得到改善。
对《奶蜜盐》——家庭教育第一定律中关于“拔苗助长后患无穷”的认同我将学校分班模式从依据单一的师生见面表现变更为公民办幼儿园两条线分班，并兼顾留守、单亲、离异等多维分班模式。
“生来如此”意味着个体的某些特质并非完全取决于后天努力，而是由基因决定。同时，“长成这样”也强调了文化环境对个体发展的重要性。
二、方向的明确
（一）教育与自我突破：培养自信与克服恐惧
来第十八期张文质教育写作研修班，张文质老师似讲非讲的传授让我理解教育和自我提升过程中，孩子和成年人往往因外界的压力和期望而受到打击，导致自信缺失和恐惧。真正的突破在于克服这些心理障碍，培养坚韧不拔的意志和对自我能力的信心，这包括学生也包括我自己。此外，还明白参与教育和写作活动的重要性，以及如何通过与志同道合的人共同进步来恢复自信。
克服恐惧和自我否定文化的必要性，我们不要被过去的阴影束缚，而是要积极面对挑战，勇敢表达自己。
（二）写作突破与信心建立的重要性
在写作过程中，信心是突破瓶颈的关键。张老师通过分享案例，说明了当一个人相信自己能够达到目标并接受他人的鼓励时，能更快地实现写作目标。强调了自我信任和外部鼓励在写作旅程中的重要作用。
三、遇见一起出发的人
张老师说写不出来也要“必写、苦读、硬写”，每天至少写200字以上，即使发朋友圈也要体现专业性和与众不同。要有技术上的要求，不要等到万事俱备才动笔，要有“必写”的决心，同时要有苦行僧般的毅力和坚持。
“张文质教育写作研修班”是个巨大的能量场，加入研修班的各位小伙伴一定能持续阅读、思考和写作，所以我们不是一个人在战斗。
跨越千里我找到不断自我超越和扩张阅读视野的勇气。坚信从小事做起，建立信心，与一起出发的人一同在教育写作的路上走下去。
