自上学开始，我们就处在两种角色的不停转换中，孩子还好说，因为他的大部分时间、精力都在学校，而我们则不然，长时间在家长与父母间游走。

作为父母，对孩子的疼爱是无以复加的，吃、穿、住、用等各个方面都愿意为其提供最好的保障。儿子也是一个懂事的孩子，像一只快乐的小鸟在我们身边飞来飞去，为我们带来了很多的快乐。从这种身份来说，家庭氛围是很温馨、快乐的。

但是作为家长，体验更多的还是煎熬。说实话，看孩子写作业实在是一项耐力和意志力的考验，身在其中的折磨远不是外面的人所能体会到的。以前从文章或者朋友圈里看到的“关于辅导孩子作业”的笑话，现在都不觉得是笑话。在作业面前，母慈子孝瞬间变成了鸡飞狗跳，本该是柔声细气的“鞠萍姐姐”，转眼就是声色俱厉的雷公电母。从柔声细语到面目狰狞再到忏悔流泪，情绪的变化几乎只在瞬间完成，比专业的影视演员还要打动人心。

妻子辅导作业的时候比较严格，比如对看图写话或者日记，既要求有内容还要求语言简练不啰嗦。可是一二年级的孩子哪里懂得删减取舍，于是因为语言组织、通顺与否、汉字的对错等问题又是一番大呼小叫。很多时候她们在屋里呆不到一会就会出现呵斥声，声音一般会由小到大、由和缓到严厉，发展到更高处就是拍桌子、砸板凳、摔铅笔、撕作业、扔课本，有时甚至会把儿子扔到门外。看到过分的时候我会劝阻一二，但是妻子给面子的时候不多，多数情况下是认为我在装好人而对我大加讽刺，或者直接说在她教育孩子的时候我应该闭嘴。闭嘴就闭嘴吧，可是闭嘴有时也是有罪的，因为她会把怒火燃烧到我的身上：我为了孩子作业都这样子了，你坐在那儿跟无事人一样，你眼里还有没有孩子？待在屋里也不好受，可是又不好出去：我在这儿辛辛苦苦辅导作业，你闲着没事散步娱乐？对我而言，静不好、动也不好；参与不好，抽身也不好；留下不好，出去也不好，逡巡观望儿茫然无措，只得一声叹息！

他们做作业，我在客厅里自己也不敢吃饭，害怕因为一些声响诱惑了孩子的思维，即使吃了也是胆战心惊、如履薄冰。有一次他们在屋里声音渐高，我出去到小区里转转，没想到在小区中间转盘的位置，就听到了我们家窗户传来妻子震耳欲聋的训斥声。回到家，妻子暴跳如雷、面如寒霜，头发就像刚摸了电门似地炸开，疲惫、委屈的儿子失魂落魄地哭着读书写字。我赶紧制止，但是这时的妻子已经是进入疯狂状态，人挡杀人、佛挡灭佛，于是一家人乱成一锅粥，到最后儿子凄凄惨惨，妻子状若疯癫，而我左右为难，呆若木鸡。

就像类型片一样，下一个镜头大家大约也会猜到：大喊大叫的妻子拂袖而去之后，坐在沙发上痛哭流涕、自怨自艾，为自己的粗暴态度伤害了孩子而愧疚；为自己没有为孩子养成好的学习习惯而自责；进而认为自己现在的生活失去希望，甚至扩展到对我和孩子也失去了希望，整体而言就是对自己的人生产生了绝望……

相比较而言，我看儿子作业的时候相对平和一些，因为我的要求没有那么高，在我看来儿子除了写字磨蹭之外，其他的还是不错的，至于做题马虎，那几乎是孩子们的通病，老师们都会说“成绩无所谓，只要学习习惯好”，其实学习习惯好的孩子，成绩怎么会差呢？在我的监督下，他的作业工整了很多，汉字书写至少比我们上学的时候要好很多。当然还有一些客观问题，比如有些题目本就是有问题的，对一二年级的孩子来说确实难度很大；有的试卷和课文教学本就没有多少关系，学生做起来比较生硬。

尽管有些时候会宽容一些，但是我的暴力倾向也是时有发生的，对于他屡教不改的问题，对于试卷中一再出现的马虎问题，我也是严厉评判甚至是扭耳朵、踢屁股，更有甚者会因为他不配合的情绪而大动干戈。事后想想儿子挺可怜的，被我们呼过来喝过去，面对呵斥摔打只是默默忍受，所以心里不忍的时候，我就会到儿子床上轻声细语安慰他，陪他看会书或者练练绕口令，彼此深情款款得让人肉麻！

每天被折磨得生无可恋，但是第二天就会满血复活；前一刻还是提醒自己要有耐心要心平气和，下一刻就怒发冲冠张牙舞爪；对最疼爱的孩子冷言恶语甚至是拳脚相加，但是转瞬间甚至在暴力的同时就会泪落如雨愧疚满满。我觉得全天下只有看孩子写作业这一项工作会有这个特点了。