从两岁起，我和先生每天晚上睡前轮流给豆豆讲书，作为想象力不足的理工科父母，主要通过指读方式念！也因此豆豆很早就认识了很多很多字。也是意外的收获。
自从豆豆上小学开启自主阅读后，我们也偷懒了，有时候作业做太晚就不念书了，随着先生挂职常常不在家，慢慢的慢慢的这个睡前仪式荒废了。
现在算起来，我应该有小半年没有给他念书了。最近开启了自我觉察，在亲子关系这一块我发现，虽然陪孩子时间不少了，但是似乎还是少了点什么。
放寒假的这些天，豆豆跟着豆爷爷豆奶奶在家，只要每天完成定量作业（上午两页数学，下午两页语文），其余时间自由活动。
我每天中午下班回家，豆豆或是迎上来说妈妈，我数学做完了，你批改吧！亦或是妈妈我就差一点写好了，你再等一等。
午餐后两个人一起看两集《斗罗大陆》，一起讨论剧情，一起打打杀杀，有时候被他拉着下一盘象棋，然后午休半个小时，等豆爷爷过来接班，我就去上班。
晚上回家，豆豆会说，妈妈我语文写好了，帮忙批改吧！然后再重复中午的步骤！时间就溜到了晚上八点多，我看书，他自娱自乐！接着洗刷休息了！
少了点什么？少了点更深层次的交流，少了亲子共读的媒介！于是前天晚上和豆豆商量重启睡前亲子阅读，选了《哲学家写给孩子的二十封信》作为重启书籍。
这本书也适合我看，因为这些问题孩子在生活中也会遇见，而我并不能很好地回答他，甚至有些问题，也困扰着我（内心住着的小孩）。
这两个晚上我们随机共读了三封信。
第一封信提问者是一个11岁的女孩塔莎，她参加了学校的比赛得了第二名，很生气很伤心，但是压抑自己的情绪向冠军表示了祝贺，还感谢了评委。她想问的问题是：我应该跟着感觉走，还是跟着机智走？
看的第二封信提问者也是一个11岁孩子，叫鲁本！他看到电视中那些坏人（恐怖分子、小偷、凶手）新闻，他想到这些坏人也是从小孩子长大的，那这些人生活中是什么样子呢？他们百分之百是坏的吗？他们是怎么变坏的呢？他想问的问题是：什么是好，什么是坏？
看的第三封信提问者是一个12岁孩子，叫马克斯。他觉得他生活的方方面面几乎都是爸爸妈妈决定的，他的自由太少了，所以他的问题是：我的生活谁做主？
