中期检查明方向 以研促思再成长
——中原名师宋歆工作室召开省、市级课题中期报告会
2024年1月25日，中原名师宋歆初中数学工作室成员主持的省、市级课题在商丘市第一中学新校区厚德楼五楼宋歆名师工作室召开中期检查报告会。中期检查报告会分别邀请了商丘市教研中心初中数学教研员范兴达、商丘市第一中学教师发展中心主任宋歆、睢阳区教研中心初中数学教研员许莹、宋歆名师工作室核心成员刘菲等做指导专家，省市级课题组全体成员和部分工作室成员代表参加了中期检查报告会。本次中期报告会由宋歆名师工作室助理、省级课题主持人李渊文主持。
一、范兴达报告中期检查意义和要求
今年宋歆名师工作室成员共有四项课题分别被省、市教研部门批准立项并已顺利开题，针对本次中期检查报告会范兴达老师指出：课题中期检查是教研管理部门强化课题管理的重要举措，也是课题组保证课题质量、推进课题研究、提升科研能力的重要节点。课题中期报告书要围绕“课题研究概要”和“阶段性成果”两大部分进行阐述，并据此找到研究中存在的问题和提出改进意见。
主持人分别做中期汇报
李渊文课题组： 本课题研究从初中数学课例中融入数学文化教育、探究适合初中数学课例中融入的数学文化的途径、为初中数学课堂中融入数学文化可资借鉴的课例资源三个方面展开，从研究成果可以发现该课题不仅为数学文化的推广、传承能够提供一定的指导思想和理论依据，更能激发学生对数学课堂的兴趣，提升学生积极参与课堂探究的欲望，培养学生的数学素养和学习能力。目前部分研究成果课题组成员借助名师工作室、教研中心、学校教研组等有利条件，已经通过示范课、送课下乡、专题讲座等多种形式进行推广，取得了良好的效果。
谢心庆课题组：首先课题组分享了目前研究工作的主要进展及已经取得的阶段性成果，如许珍焕已经发表了一篇CN级论文、谢心庆和史莹莹的论文也已经收到录用通知；课题组成员初步尝试设计了一些基于单元整体思想的教学设计等。接着课题组指出将继续对单元整体的复习课、实际应用课相关策略进行分析，构建教学设计，并以商丘市第一中学教学课堂为基地，通过改革授课方式、开展教师研修活动等形式，录制课例。最后课题组表示将通过以上活动根据初步研究进行深入调查分析，进一步完善教学设计策略，汇总整理资料，完成课题结集。
方莉课题组：该课题组在理论成果和实践成果上均有新突破，如，形成了“数学文化有效融入初中数学课堂课例的研究”师生双向调查报告，撰写了有关数学文化的教育教学心得体会，完成了数学文化融入初中数学课堂课例的课件、教学设计及教学实录，发表了三篇相关论文等。课题组成员通过课题研究的参与对数学文化有了系统全新的认识，提升了自身的专业素养，带动了课堂教学的优化促进了教育教学观念的转变，培养了学生积极主动的探索意识，为学生的后续长久发展奠定了基础。
李蓝蓝课题组：自开题以来课题组成员积极、逐项展开各项活动，取得了多项研究成果。课题组成员通过参与学习、培训、在师生中进行问卷调查，及时进行总结分析等，已撰写了学生调查报告和教师调查问卷报告和多篇相关论文。课题组还从三个年级切入，以多种形式着手进行具体研究，实现了课堂实施与学生活动紧密结合、课题研究与课堂教学同步进行，后期力争进一步总结、完善相关材料，最终实现以文化人、以数育人。
三、专家点评、指导
范兴达、宋歆等专家指出：大家中期汇报检查时在内容的陈述上要凸显成果，尤其是理论上的成果，而不是陈述具体的行动；同时为了更好的呈现研究效果，最好要有实验班进行对比，如果能有明显差异，更便于后期成果推广；同时对照立项计划书，课堂辅助教学部分及研究高质量活动的开展，还需要克服困难，在新学期继续深入研究，以期达到预设的效果；教师课例方面和教学设计方面的研究能够通过示范课、送课下乡、优质课评选等方式进行成果推广效果较好；建议课题组下一步研究多在学生方面的研究成果上下功夫。
通过中期汇报和专家指导，全体课题组成员对课题研究的具体实施再次明确了方向，对课题研究的内容目标做了微调，对课题研究的最终成果提出了新的标准。
