游戏力|游戏能给孩子8种力量,可惜很多父母只看到了“玩”

01  你见过第一次学走路的孩子吗?                                他站起来,摇晃两秒,倒了。

又站起来,这次坚持了四秒,又倒了。

再站起来,抬抬脚,倒了。             

一遍,一遍,又一遍……               

没有人教他“你要练习”,没有人说“这次比上次进步了两秒”。

但他就是不停。

不知不觉间,他突然就会走了,然后会跑了,然后你追都追不上了。               

孩子是怎么学会走路的?

不是听会的,不是看会的。

是玩会的。               

这就是游戏的一种力量——

                                           

02  第一种力量:让孩子“在实践中学习”                                最好的学习方式是什么?

不是用眼睛看,不是用耳朵听。

是动手做。             

孩子玩沙子,知道了干沙子握不住,湿沙子能捏成形状。

孩子搭积木,知道了底层不稳,上面就会塌。

孩子过家家,知道了“妈妈”这个角色要做什么,要说什么。               

你以为他在玩?

他在用整个身体、全部感官,去理解这个世界的运行规则。               

罗杰斯先生有句话说得特别好:

“游戏给孩子提供了一个实践所学知识的机会。”

玩,就是孩子的实验室。

                                         

03  第二种力量:让孩子“看见自己”                                你有没有注意过——

孩子搭好一个积木城堡,会拉着你看:“妈妈你看!”

孩子画完一幅画,会举得高高的:“爸爸,这是我画的!”

孩子在游戏里“赢”了一次,会兴奋得满屋子跑。               

那不是炫耀。

那是孩子在说:

“我做到了。我看见我自己了。”                游戏给了孩子一个舞台,让他看到自己掌握了什么,学会了什么。

这种“看见”,就是成就感。

这种成就感,是任何表扬都给不了的——因为它来自他自己。

                                           

04  第三种力量:激发想象力                                一根棍子,可以变成魔法杖。

一个袜子,可以变成手偶。

一个普通的下午,可以变成拯救世界的冒险。                孩子的游戏里,永远有大人看不见的东西。                罗杰斯先生说:

“游戏能很好地突出孩子们神奇的心灵。”                当你看到孩子对着空气说话,别打断他。

他正在用自己的想象力,跨越现实的边界。

他在练习一件很重要的事:

在有限的世界里,创造无限的可能。

这种能力,长大后叫“创造力”。

而创造力,是所有解决问题的底层能力。

                                           

05  第四种力量:帮孩子“说出来”                                上篇关于游戏力的文章中,我们说过:

玩具是孩子的文字,游戏是孩子的语言。

               

但在这里,可以再补充一句:

在游戏里,孩子甚至不用说什么,就能表达很多。               

那个反复让两个玩偶打架的孩子,可能在表达对某个冲突的困惑。

那个总给娃娃“看病”的孩子,可能在消化对医院、对生病的恐惧。

那个把所有积木都推倒的孩子,可能只是想喊一声:“我心里有东西要出来!”                孩子的游戏会说话。

即使他沉默不语。

如果你学会了“听”,你就会发现:

那些让你头疼的行为,突然有了答案。

                                     

  06 第五种力量:让孩子“松一口气”                                很多人以为,孩子的世界是无忧无虑的。

这是最大的误解。               

生活很艰难,压力很大。

这些压力,也会落到孩子身上。

只是他们说不出来。             

幼儿园的适应、同伴的比较、老师的期待、父母的情绪……

孩子小小的身体里,装着很多很多。                游戏,是他们的出口。

在那个时间里,他们可以暂时忘记“要乖”“要做好”“要听话”。

他们可以只是自己,只是玩。

享受并置身于当下。               

这种“解脱”,对孩子的心理健康,比什么都重要。

                                     

07  第六种力量:释放能量                                孩子就像气球,充满了能量。

你见过被憋了一天的孩子吗?

放学回家,书包一扔,满屋子跑,大喊大叫,停不下来。               

那不是“不听话”。

那是能量在找出口。               

游戏,就是那个最健康的出口。

跑、跳、爬、滚、笑、喊——

当这些能量被释放出去,孩子反而会更冷静,更自控。               

曾经读过一段话:

“一个孩子除非睡着了,否则他总是在不断地运动。

他是一个吵闹、不安、蠕动的能量体。”

所以,别嫌孩子“太闹”。

让他闹。

闹够了,他才能静下来。

                                   

08  第七种力量:发展独立性                                想一想,孩子的一天,有多少事是自己决定的?               

几点起床,吃什么,穿什么,去哪,做什么,几点睡——

几乎全部是大人定的。

可以理解,如果把所有权利都给孩子,他可能一天三顿都吃糖。             

但是,如果没有机会练习做决定,

孩子怎么能长成负责任的成年人?                游戏,是那个例外。

在游戏里,孩子可以当主角。

他决定怎么玩,用什么玩,和谁玩,玩多久。

他可以试错,可以反悔,可以重新来。                这种“控制感”,会慢慢长成一种东西,叫自信。

                                     

09    第八种力量:建立连接                                你见过孩子是怎么交朋友的吗?                不是递名片,不是自我介绍。

是问一句:“一起玩吧?”               

游戏,是孩子认识别人、靠近别人的方式。

一起搭积木,一起过家家,一起追着跑——

在游戏里,他们学会轮流、学会商量、学会合作、学会处理冲突。               

游戏,像是胶水。

把人和人粘在一起。

                                                   

10  所以,下次看到孩子在玩——                                别急着说“就知道玩”“作业写完了吗”。

别急着打断“这有什么好玩的”。

别急着安排“来,妈妈教你一个更好玩的玩法”。               

试着多看两眼。

看看他在玩什么,怎么玩,和谁玩。

看看他的表情,他的动作,他的专注。                你会发现:

那个蹲在地上玩沙子的孩子,不是在玩沙子。

他在学习、在表达、在释放、在连接、在长大。             

游戏给了孩子的8种力量,

你以前可能只看到了一种,叫“玩”。

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