一、检视
本周孩子用番茄钟做作业的效率，比以前有所提高，能按照自己的计划，于下学后大多数时间都能用4个番茄钟完成当天作业。晚上到睡觉时间自己也有觉察，需要提醒的时候少了。
今后需继续提高：1.番茄专注，争取用每天用3个番茄钟完成作业。2.进一步提高执行清单的意识和自觉性。
二、调整
为进一步用好番茄钟，本周再次听了两遍叶老师十堂课中对番茄钟的讲解，并与孩子进行了讨论学习。
思考后，把番茄工作法记录表与孩子的作业记录单合二为一，作为每天记作业及使用番茄钟的记录表。下周开始使用。
三、反馈
听了丫丫老师的总结，意识到及时反馈与肯定对孩子的作用，开始纳入调整内容。
当我早上把孩子做得好的地方写在便笺上夹在小夹子上，上班去后。孩子告诉我，他看到妈妈留得肯定鼓励还有目标后，一天都很开心，并会做得更好。
特别记录
其实我觉得本周特别需要记录的，就是孩子组织的，公益植树活动。它让我看到了孩子的积极性，主动性，并影响着我，去帮助孩子进一步把这个活动做好。
孩子在去年的3月12号，曾跟着爸爸去植树，今年的3月12号他想组织几个同学一起去。在他动员之后，有几个孩子家庭有意愿一起去。孩子积极性很高，利用做完作业的时间，自己用ppt设计了队旗队标，然后拿到外面的店里做出来。并细心地设计出活动流程。
当天的活动组织得很成功，孩子们和家长们都很受益很开心，希望今后能多组织多参加这样的活动。
孩子也从这次有意义的公益活动中，得到了很好的锻炼。我表示今后，在他完成自己课业的基础上，大力支持他多组织多参加这样的活动！
图片发自简书App
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