一个电话过来，听出是陈校长。基本不再办公的老领导电话稍有些意外，接通后知道是双十一实践活动安排中一个学生，因感冒发烧请假再得知后续增加两天时间提出恢复实践要求时，班主任说要是没好利索就不一定回岗，引起家长不满意，起了冲突。几番周折找到陈校长联系。
看似不是大矛盾，放下电话定了定神，也不敢怠慢，就拨通了学生家长电话。很快就简单互相确认了双方身份，发现对方是被一句”你们怎么教育孩子的?”这句话激怒的，话题无法继续时，班主任把电话放下了。交流后知道之所以家长在意这句话原来这是一个重组家庭，看得出原本在教育孩子身上应该就有自己的艰难。对方是一名高中班主任老师，也更懂得班主任对学生家长应该有顾忌，不能得罪，更不敢随便扣电话，还举例自己学校抑郁症孩子的自杀事件，老师对孩子家长应该是不敢得罪等等说辞比较有理有据。见说到这里，我赶紧引导家长往做班主任角度互相体谅，在安排实践活动时，头绪多，做的不恰切了，请家长老师多担待多体谅。见没有实质性分歧，我说回头会跟班主任老师好好谈谈，便平息下来了，原本坚持的道歉之类也没再提了，且最后坚持要不再提了，我答应孩子身体状况处理或休息，事情也就解决。
