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孩子们并不懂得大人们所谓的育儿，他们在观察与摸索中渐渐长大。不仅他们在摸索，父母也在摸索！
关于教育孩子，我总会强调我的幸运，实际上这也是在用心之中才有的幸运。幸运的时刻，还是有很多的。
孩子刚出生，我便遇到同样新手宝妈询问我是否放心将孩子交给奶奶，那时候我们刚巧一起办理生育津贴手续。在此之前，我还真的没有想这个话题。当她问起我的时候，我感到有些突然。
随即，我把想法分享给她：“既然决定出来工作，必然得安排孩子照护。奶奶是爱孩子的，我觉得可以放心。还有呢，家人之间要想办法建立信任，会越来越顺意。都是从不默契到默契得，还是得接受有这个过程！”我是希望我的正面反馈，可以给她一些好的触动。我觉得她似乎没太接受我的话，只不过我也只能言尽于此，犯不上交浅言深惹人厌烦。
但是，这个话题确实对我有帮助，尤其是与老人意见相左时。如果没有她这一问，我可能遇到分歧时容易随心而动，难免就要产生家庭情感压力。实际上后期遇到看不惯的事，我的心态相对要平和。
孩子长大了一些，一年级了。朋友家孩子比我家大一些，谈及到了叛逆期，向我述说了一些叛逆期的行为举止。口罩时期，收音机除了播报一些社会数据，还有一档青少年节目提到了叛逆期。
有了对叛逆期的感应，我便认真听了起来，也因此发现了认知误区。周围人都在说三年级叛逆了，实际上真正的叛逆是从一年级就开始了。学以致用，我开始观察孩子。
果然，孩子以往特别顺从，对大人的话言听计从。当时，孩子不一样了。不经意开始了“我不！”的回应，语气轻柔但戏谑。他表现出对反对家长很好玩的样子，每每是一种达成目的得开心一笑。自那开始，我对孩子的言行开始关注，如今算是平稳渡过孩子叛逆期。周围人也常常夸赞孩子懂事，画面其乐融融。
对于辅导班，我也有过认知变化。孩子幼儿园时期，参加过辅导班，是训练思维逻辑那一类效果的课程。学龄不高，思维训练好了对将来应试和培养好习惯很有帮助。也是周围人得分享，助力到了我育儿规划。
有些家庭花了大手笔至辅导班，也付出了巨大得精力，孩子的学涯真心不易。几位客户，与我相谈甚欢，向我吐露心声，引发了我一些思考。孩子们早期效果很好，初中时很吃力。最终，在孩子提出想要靠自己学习不想续报辅导班时，我也果断同意。我明白孩子不想折腾的初心，我也期待孩子能远离外力，靠自己来培养自身学习能力。
就这样，他靠着自己先后经历过了“差的要命”、“临阵磨枪奏效”、“临阵磨枪无效”和当下靠自己努力取得优异成果的各个阶段。这些过程，历时3年之久。我没有过多干预，孩子明白我不会替他答题，不会替他选择，不愿抹杀他成长的机会。他很清楚自己学习状况，反复在尝试如何能更好地学好用好知识。我能提供的帮助只有“常泡书店”、“关心心情”。
这一份又一份幸运，我总结下来：我与孩子，都是在干中学。我有问过他，是如何让自己进步这么大的。他只说了句：觉得学起来很有意思。我便向他分享了自己的想法，与他一起复盘了这些年的学习历程。
我们都挺感慨得，一路走来什么都体会过了，感觉还不错。我们也开始了另一番摸索：三年级的小弟弟，已经开始了“我不！”的戏谑。
我们相视一笑，继续“干中学！
