春华秋实，秋天颗粒饱满的稻穗，硕大脆甜的苹果……是大地对勤劳人们的汇报。年终学期末正是学校师生们的秋天——期末考试是对我们的考验。明天是腊月初一，学校到了紧张的复习阶段，是一学期最忙最紧张的时间，我也不例外，在每个人做了目标和动员后，四年级的教室里多了几分安静，午休的老师也开始盯班辅导，分分仍然是学生的命根，也是老师的追求。
每个班里各有十几名学生成绩不好，需要老师的辅导点拨，英语复习主要是过三关：语音关、词句关和对话关。中午课间紧锣密鼓的正音，帮助过词句关。一次一次的辅导，过筛子，早读互查互评，课上模拟考试，延时课精讲试题，晚上听录音，纠正发音，强调复习试卷……身心俱疲，唯恐落后。自跳绳比赛大意失荆州之后，我再也不敢有所懈怠，教训深刻呀。
早读啦，同学们起立朗读，避免纪律混乱，此后落座——开始互相听写画出的生词。小何大大的眼睛期盼的望着我，于是我走过去询问，他把生字本递给了我说：“老师，这是昨天爸爸给我听写的生词。”我接过来，只见歪歪扭扭的字词满满写了两张，我疑惑的问：“是听写的吗？”他回答是，我还是将信将疑，我抽几个生词听写，当我读到“甚至”时，他说老师您读错了，“至”是二声，嗨——他成了我的一字之师了，我也惊奇的发现，除了目字旁和严肃的肃字笔画有问题以外，都写对了，我暗暗的为他高兴——他可是我们班头号学困生啊！
儿童是播种精神的季节，五年级之前是好孩子阶段，可塑性强，那么老师怎样抓住这个关键期，点燃这些“火把”呢？我相信，关爱和激励学困生，引导他们好好复习，提高他们的积极性，如此，今年的“秋天”一定是个大丰收。
