这个时候我其实认真的想了另外一个问题，我需不需要他再度回到学校去？
我思考的结果就是，我们在学校里是把语文数学英语物理化学这些知识排在第一位的，而那些跟生命有关的、跟生活有关的常识和知识，通常要等你完成了全部的教育、进入社会之后才开始学习。有的人后来学得很好，但有的人也是碰得鼻青脸肿，可能有的人终生在某些方面仍然有缺陷。
泱泱主动放弃了学校，那我还要不要让他回到学校去？现在我是认真地考虑这个问题的。
你们知道我是一个历史学者，这个时候我突然意识到一件事情，就是学校教育本身是一个历史性的现象，并不是天经地义从古就有的，废除科举之后中国才有了现代教育体制，为什么所有的孩子就都得走这一套呢？
我突然意识到，如果他不愿意，他可以不上学，可以没有文凭，这是我想通了的一件事。
我还想通的一件事是什么呢？在此之前我像那个渔夫的老婆一样，他好一点，我就欲望膨胀，把他推回去，其实我最终只剩下我的旧的木盆，我什么也没有得到。相反，他按照自己的方式在成长。
那我为什么翻来覆去地要把他推回到一个教育体制当中去？
因为我归根结底对自己是不放心的，或者说我没有那么足够的信心。我仍然希望我付钱把他托付给机构，把他托付给另外一些以此为职业的人，把他托付给一个体制，走大家都走的路。
【wwq】把孩子送到学校，一是因为我们对自己没有信心，我们潜意识想让孩子独立，这样长大就不用我们负责了，甚至还可以给我们养老。二是因为我们对孩子没有信心，觉得孩子不和大家走一样的道路就一定不会养活自己。当然，大多数人在现在的社会中走大家一样的路是最省事的。但是不一定所有人适合。当不适合时，走自己适合的道路。至于什么适合你，只有你自己知道。
