2012年入职，任教语文三年后，因为学校英语老师极度缺乏，我被要求改教英语，否则便要下乡支教，虽然支教对我们学校老师来说是迟早的事情，但当时我没做好准备。另外一方面，英语是我念书时能和语文成绩相媲美的一门学科，在大学里，我也自学考取了商务英语高级证书，偶尔也去外语系蹭课，足见我对学习英语的热情！考虑到这些原因，我向校长投降了，转向投身于英语教学之中，这一改，便是两年。我称自己是“终于”又教语文了，稍微有点语文素养的人也能揣测出我这语句里对教语文这件事的欣喜。为何喜欢学英语却不爱教英语？我上学期的工作总结便可以说明一切。

2017年春工作总结

又是鎏金六月了，燥热的空气和青葱的树木提醒我这个学期又进入了尾声，慨叹时光如流水，却也督促自己要快马加鞭，努力抓住学期的尾巴，认真跑好这个学期教学工作的最后一站路。

在这半年里，我休完产假回校便已经是清明过后了，这学期就已经过了一半，所幸帮我代课的马老师极为认真负责，我所教的两个班的教学任务以及两个班的学习情况都没有因为中途换老师而落下，因此我从心底里特别佩服这个特别能吃苦特别能战斗的马老师，其实她是两个孩子的妈妈，二宝也只有几个月大，其中的辛苦，我这个刚做母亲的人十分理解，在这种情况下，她还将工作完成得如此好，实为不易。

而做了母亲之后，我对工作的感觉有了重新的定义。在怀孕之前，我偶尔会为早自习太早不想起床、作业太多改不来、晚自习持续时间太久站得脚疼等等小问题而埋怨自己为何会挑了一份起早贪黑的工作。在怀孕之前，我对学生的耐心也是非常有限，一言不合就严厉批评、指责。而当我经历难熬的十月怀胎与痛苦的生产之后，我才意识到教师这个角色是多么轻松。

因为作为一个母亲，面对嗷嗷待哺的孩子，我们整日整夜随时待命，睡整觉从此成了奢望。面对大声啼哭的孩子，轻拍哼唱摇晃抱着走动都是日常工作，这些动作常常让我们腰酸背疼。这些苦突然让我意识到教师这个角色是多么容易就能做好啊！而面对自己孩子的各种状况，我总是耐心、宽容的心态去面对。

于是当我回到课堂，站在三尺讲台，看着教室里四十多个眼神清澈的孩子们，我恍然醒悟，自己以前是多么粗暴、多么不合格。因为这些孩子也是他们妈妈的宝贝，他们的妈妈也希望自己的孩子能够被帮助、被原谅吧！感谢这些苦难，感谢自己经历从少女到母亲的蜕变，我对人生、对工作都重新充满了憧憬！

这半个学期我依然是任教八年级英语学科，这一年因为教材改版为人教版，我们做教师的和学生们都觉得有些吃力，因为教材难度加深了，我们老师整堂课都在叽里呱啦的说着洋文，黑板上每堂课都是被我们写满了各种知识点，一节课敲黑板划重点的次数不计其数。

那么可想而知，学生在学这门外语时有多么吃力了。农村的孩子英语启蒙晚，师资力量薄弱，这些因素导致他们的基础有些差，一周五节课的教学量想让孩子们记下这么多的知识点，学习这么厚的一本书，实在太难为他们了。每次小考，都只有二十人左右及格，很多孩子现在压根都看不懂题目了，更别提做了，这就是英语学情的现状。教学内容多，教学时间有限，导致我们教师每堂课都像是在跑马拉松，稍微停下来等等中等生赶上我的步伐，那么进度就赶不上教学计划了，那么后果就是期末考来了，新课依然没上完，这种情况几乎每年都有班级发生。

于是我尽量抓紧课堂的每一分每一秒，丝毫不让时间溜走，与此同时，我还要求自己尽量寓教于乐，让英文基础不太好的孩子们也能听懂一部分我的课，尽管有时候事倍功半，但也要求得良心的无愧。向课堂要高效似乎不太适用于英语学科，这是一门外语，需要许多的时间去记忆，需要教师反复地渗透，需要通过各种“浪费时间”的教学活动去培养学生的学习兴趣……这条路还要继续花费很多精力去摸索，否则，英语教学现状难以改善。

我忆起我初中时的学习内容似乎与高中时的学习内容差别不大，想到这里，我心里似乎又有些安慰，高中老师会再次教他们学习这个那个内容的，这样，他们就能多学一点了。教了两年英语了，教学步骤、教学方法都自认为掌握得不错了，但是因为不是自己的所学专业，因此在教学内容方面还是火候不够，我在日常备课中以及课后反思中都在努力弥补自己的非专业性带来的问题。这也是我以后工作的重中之重！

吾生有涯，而学而无涯也！学期快要结束了，但是工作不能结束，学习不能结束！加油，美好的明天！

这文字里俨然挂着一张强装乐观的脸，我想你们隔着屏幕也能感受到我的无奈。终于又要教语文了！好多英语同胞们祝贺我脱离苦海，我同情的眼神，估计他们也看到了！好，我要低调点！哈哈哈哈，我要教语文了！这本来就是个开心事，我要怎么低调！