你的知识增量，决定你的成长质量。
但是，知识从哪里来？很重要的一点，是看书。
一本书，就是一个思维模型，就是一套理论框架，就是一种认知。
如何高效看书？
先来说说关于看书和学习的两大误区。
第一个误区：把看书过分神圣化。
提到看书，有人经常想到这样的场景：一个窗，一盏灯，一杯茶，一本书。
缓缓的音乐响起，周围芳香静谧，打开书，静静地阅读。
这是一件非常神圣的事，所以必须万事具备。
如果条件不足，就不能阅读了吗？
把阅读过分神圣化，给了自己太多的理由和借口。
所以，不要过分神圣化，让你的开始简单一点。
别让形式大于你的目的。
第二个误区：读书不仅是获得已知，更是为了获得认知。
这个世界上，有两种知识。
一种是把未知，变成已知。
比如像牛顿、爱因斯坦这样的人，他们通过大量的实验，点亮未知领域，让人们知道，原来世界上还有这样的东西存在，原来世界是这个样子的。
他们用自己的努力，把人类未知的知识变成已知。
但是，因为晦涩难懂，他们的语言我们往往看不下去。
第二种知识把已知，变成认知。
当你要学习牛顿力学时，你也许不会看牛顿的著作，你会去买一本牛顿力学的教材或者去看牛顿力学在生活中的运用。
这就是把已知，变成认知。
我们的目的不仅是为了得到一样东西，而是认知一样东西。
明白是什么，还要知道为什么，怎么用。
只有这样，才是有效的知识增量，成长才会有更好的质量。
如何高效学习？
第一：认知之树+须鲸式学习。
认知之树，就是一定要有自己的知识框架。
比如，想要学习商业，首先要搭建最主要的枝干。经济学，管理学，心理学，必不可少。然后，你可能去看斯密，德鲁克，阿德勒。
有了认知之树，才说明你的知识是体系化的，连续化的，而不是割裂的，点状的。
然后，向须鲸一样学习。
须鲸是怎样吃东西的？
大嘴一张，把所有东西都吞进肚子里，然后，有用的消化吸收，没用的喷出体外。
学习的过程也一样。
不管是什么类型的知识，先大量输入，接着把有用的知识挂在你的认知之树上。
这样，你的认知之树就会越来越大，越来越茂盛。
第二：大量听书。
大量听书，可以充分利用碎片时间，快速获取一本书的核心知识。你会发现不同领域一些相通的底层逻辑。
第三：集中阅读。
集中阅读，一下子搞懂一个领域，一下子获得作者几十年的学习精华。
第四：输出是最好的输入。
学不如说，说不如写，写不如画。学习完一定要输出。
也许有人会说，这些方法很有效，但是看起来太累了，我真的能做到吗？
是的。学习本身就是一件很辛苦，反人性的事情。
正是因为难，才会造成人与人之间的差距。
你也要相信，自己能够做到。
怎么做？有两个建议。
第一：用他律来自律，加入一个学习小组。
如果你想读书，那么你就去找也想读书的人，大家形成一个读书小组。
大家规定：每天读书，输出笔记，交流心得。
做到了，有奖励，做不到，有惩罚。
通过这种方式，大家互相监督，互相鼓励。
在一个学习的氛围中学习，才是更有效地学习。
这也就是用他律的方式来自律。
这样，你就不会轻易半途而废，真正坚持下来，一年读完几十本书时，也会有极大的成就感。
第二：充分利用碎片化的时间。
不要把学习搞得太神圣化，我们应该在任何地方，任何时候都能学习。
不要浪费你的第三个8小时。
第一个8小时，你在睡觉。第二个8小时，你在工作。真正造成人与人之间差距的，是第三个8小时。能够充分利用碎片时间的人，才是真正懂得学习，渴望获得成长的人。
所以，怎样获得高效成长？
你的知识增量，决定你的成长质量。
大量输入，大量输出，量变会产生质变。
最后，分享一句话：
一个人在食物链的位置，通常不是由他自己决定的。但一个人在知识链上的位置，常常可以通过他的努力来改变。这就是我们要读书的原因。
我们在知识链上的位置，常常会影响到我们在食物链上的位置，这可能就是我们读书的意义。
