一直以来，总觉得假期就是放松心情，让孩子快乐玩耍的时间。可自从家里大公主上了一年级，我发现，假期并不完全是放松，更多的是充电蓄能。
之前每个假期，我总是把所有的作业一股脑布置给孩子，不分等级，不分内容，真正做到了一视同仁，其结果却是让大部分孩子浪费了光阴：优秀的学生没有得到提升，基础差的学生没有及时补充，个别自制力差的学生不进反退。今年我一改以往布置作业的方式，采取根据学生的程度来布置不同的作业。
优秀的学生背后都有着负责任的优秀家长，所以不用担心他们完成作业的质量，我可以把更多的精力放在引导他们学会读书上。这部分学生平时在校读书量较大，所以假期读物要求比其他学生要多。
中等学生，重点就是完成布置的暑假作业：读书、练字、预习新课。这部分学生没有过多的精力，布置过多，反而适得其反。
而基础薄弱的学生是我这个假期严抓的对象，特别是在70分边缘徘徊的学生。学习就像盖房子，地基一定要夯实，所以刚开始我以复习旧知识为主，把三年级下册的古诗及名言过了一遍，这些东西到六年级还会用到，与其到时候着急，不如先下手为强，把它们打夯实了。
家长们很配合，学生也很积极，家校合力，孩子才会有更好的未来。
接着我以暑假作业为主，对他们的字、词、句方面进行巩固，中间还会插入一些小练笔，因为他们的基础差，所以先从段入手，逐步到篇。复习完毕后，会对学生进行测试。当然测试内容比较简单，因为测试的目的是检测学生的掌握情况，同时也是对他们的一种激励，让他们对学习有成就感，逐渐改变他们的学习态度：把让我学变成我要学。
所有的学习最重要的是自身的内驱力，只有激发了内驱力，才会获得良好的效果。希望这个暑假每个学生都不虚度光阴，也期待四年级的他们更加优秀。
这个暑假，我有点忙，但忙中有乐，忙中有趣，每一次的忙碌也会让我有所收获，每个孩子的进步也都让我欢喜！忙碌的假期开启啦！
