做了多年的培训的游戏及体验活动，一直没有总结，原以为大家都知道如何操作或者能从网上查到相关资料。今天恰好有人问到，我就上网搜索了一下，原来还真没有人系统的总结过师如何组织活动及体验活动。在分享先声明三点：

1、这里的活动指的是培训过程中的活动。

2、讲师最好想清楚活动的意义和品味，尽量不做三俗的活动。

3、点评的份量一定要重于游戏，不要为了玩而玩。

具体的说一下：

一、团队活动的意义：

1、从活动中体验，从体验中总结，从总结中学习。

2、增加对课程的理解性和记忆。

3、保持学员参预感，保持课堂活力。

二、组织活动及体验活动五原则：

从重到轻分别是安全、意义、公平、尊重活动规则、最后才是有趣。

1、安全：安全第一，尤其是《信任背摔》一类的游戏，一定要讲清楚游戏的危险性，在玩的过程中反复强调，仔细检察，有很多不适合玩的学员，要提前通知。

2、意义：游戏一定要有意义，哪怕是练习反应能力的，也是这个游戏的意义。至于纯出丑类的游戏，建议就不要玩了，培训又不是闹洞房。

3、公平：不公平，玩个屁？

4、尊重活动规则：再好玩的游戏或者活动，如果不按规则出牌，那效果就会大打折扣，每次去买票，有人插队，如果你力气大，是不是特别想揍他？

5、有趣：不是所有活动都是有乐趣的，比如《领袖风采》、《信任背摔》。

三、团队活动的分类：

1、内容分类：破冰活动（自我介绍）、团队熔炼（萝卜蹲）、沟通活动（你说我猜）、经营管理（案例演练）、智力活动（一笔九点）、搞笑娱乐活动（小鸭操）、注意力活动（数方格）、心灵及心态调整类活动（我的五样）。

2、形式分类：对抗赛、通关类、表演赛。

3、取胜标准分类：运气型：这种是不可控因素决定比赛结果的，比如抽奖，掷色字（除非你是赌王）。

竞技型：这种是可控因素决定比赛结果的，通过计算，推理，团队协作，比如团队合作类的活动《保护鸡蛋》、《筑塔》。

四、活动的组织过程9步骤：

1、活动选取：活动目的、适用人群、与课程相关性、可参与性、安全性、设定合适的研讨问题。这个对于企业讲师来说难度还好，因为大多数课件已经设计好了，只需要到现场做微调即可。

2、活动准备：场地、道具、音乐、费用等。主持人员、安全员、学员。前几项比较好理解，对于安全员，要提前给予指导，即要保证学员安全，了解游戏规则，又不要泄露游戏答案。

3、活动规则讲解：可评测、有解、奖励方案。可评测，主要从完成数量、完成质量、用时多少等方面来评测。如果有争议时，可以第三方投票解决。

4、活动规则答疑：陈述完活动规则后，请学员对规则不清楚的地方提问，如果没有提问，可以请学员描述一下活动规则。

5、演示及试玩：当用语言描述不清楚规则的时候，可以通过学员演示来加强理解。或者在正式比赛前，试玩2、3次，明确活动规则。

6、正式比赛：组织正式比赛，对时间控制、规则掌握、变通原则、争议处理进行主持。如果活动过程中需要变通，不要老说“我们改下规则”，应该说“我们调整一下活动难度……”如果老说“改规则”学员感觉会非常不好。

7、学员研讨与呈现：按既定研讨题目研讨、心得分享、并进行共享，过程中讲师一般只引导，不点评。

8、培训师点评：讲师在所有小组呈现完成后，再给予点评，因为活动的意义是活动的重中之重，能从活动中学习到东西才是最好的活动。通常活动点评三层面：解题方法、对个人的启发、对团队的管理理论。

9、评分、颁奖：建议小组、团队全员比赛要多给予积分奖励。个人比赛，相对积分奖励要少一点。

五、活动创新方法：

所有的活动都是基于“错位、反应、智力（记忆力、预测）、体力、耐力、五官感觉，以及团队协作配合等”开发的活动。所以，只要找到这些核心的原则，我们就可以创新或者是二次微创新活动了！比如增加难度，增加配合人数，五官感觉调整等等，只需要调整一点，都会变成一个新游戏。

六、注意事项：

1、过程中的拍照、要有备用方案（比如学员玩过）、特殊情况处理（学员身体不适、对游戏规则挑战等）

2、游戏完成后，要做相关的总结，把这次发现的问题，尽量在下次不出现相同问题。

3、建议自己没有亲身参加过，没有理解含意的活动，尽量不做。

4、如果课程期间有几位讲师，那我们只做课程内的，或者自己原创的。把应该是别人课程里的活动，留给别人做。不要因为玩游戏好玩，把游戏做绝！