离开学校之后很久，我其实都没有很专注的去读一些书，其中既有俗事缠身的原因，也有觉着读书可能更多是一种消遣和精神食粮，于具体的应用，像是工作关系，家庭关系，投资管理等等，并没有很大的用处。直到近来碰见一些问题，于书中有所得，才始明白精神食粮的意义所在。如果说读书是与作者的精神交流，那倘若只是一人言，未免有些无趣，故而每读完一本书，或摘抄，或备注，习惯于写写读书笔记，也是十分惬意。《文心》便是在研习写作的过程中发现的一本好书，留下一些心得，以便自己以后参考吧。
生活与写作
写作的意义究竟是什么？大凡物有不平则鸣，而人为万物之长，对于自己的生活，感情，所见所闻，有所留恋和感慨，因而成文。作文，还原到最本质，并不是为了完成一个任务，而是借着主题，将自己平素想要表达的感情展现出来。
* 作文是生活，而不是生活的点缀。
知与情与意
明白了为什么而写作，那么要把一篇文章写好，或者说，把自己想说的话说出来，说的清楚，说的明白，首先要认清目标，即你的文章打算给谁来看。然后分清你想表达的，是传授一个知识，或者表达一种情绪，或者提倡一些行动，又或者是三者的综合。换句话说，是知，是情，还是意。总结一下，明确两点：
- 给谁看？
- 文章的主旨是什么？
触发，写作的源泉
那么写作的话题从哪里来？从《成为作家》到《文心》到讲座分享，均提到了这样一个概念：
你所写的，即来源于生活，来源于脑海中每个电光火石的想法，记录下来，作为自己的Todo list，它就是你写作的话题。
而所谓的触发，在此基础上增加了一层：它须得是新鲜的，是属于你自己的，读书贵有心得，作文贵有新味。
腹稿
提到写作，我所接触的有两个流派：一者所谓流畅写作，又名创意写作，是《成为作家》中所提倡的，即当无意识更多的主导你的思维的时候，譬如清晨醒来，譬如冥想刚刚结束，即开始追随脑中所想，以笔端收集灵感；二者以《文心》为代表的写作，主张脑海中有所话题时，追问自己三个问题，打好文章组织的腹稿，如下：
- 为什么写这篇文章呢？
- 这个中心意旨在我们意念中怎么来的呢？（时间轴？场景切换？）
- 这项材料有可能增加中心意旨的力量吗？他们之间的顺序又该如何安排呢？
两者我都有实践，窃以为，前者更适合捕捉灵感和写作的素材，后者则更适合于对既定话题做展开和研究。
避免三大语病
经过之前的数步之后，对于所写内容，如果能够避免三大常见语病，则至少，我们能够把心里的话说明白了：
- 用词，用语不当
- 意义的缺略和累赘
- 意义不连贯，前后欠缺照应
而这些，都需要在平素的思想习惯和语言习惯中留意。
印象：生动的表达
这里给我的启发是，平白的叙述大多人都会，难点在于注重印象的描写，把自己抽象的印象用语言描述出来，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，这些都是随时随刻的观察和收集积攒的功夫。
字，词和句
细在的功夫，如果开始推敲文章中的每一点，那么有一些习惯要养成：
- 每碰到一些词，联想与之相近的词，形成一个串系。
- 将同一串中的词，细加比较其使用范围，语气等。
- 有未解时则翻阅词典，每用一个词，则在自己心中的词典内考量
其他诸如句内，句间的音节搭配等等，不一而足，单字随不同的语境所起到的作用也不同。
总结
无论读书或者写作，其最终作用在于改进生活，即所读，所写的内容，对自己和生活产生了哪些改变，要与生活打成一片。而学习不在乎于场所，在乎于自己，任何科目，整个社会，都是值得学习的地方。
- 所谓知识的学习，紧要的在于学习了各种科目之后，是否真能充实自己，是否能随时为自己所享用。把行动和看书打成一片，把图书馆认为是精神的食粮，这才能收到莫大的实惠。
- 对于写作既已学习到了一定程度，就该让写作的技能永远为自己服务，用 创作的态度去对付，忠于自己，决不肯有半点的随便。
- 对于某一门功课既已做的差不多了，就该离了这门功课的立场来考核自己，看整个生活是否因而改进了多少。
其他
- 翻译英文，也是练习作文的一种
- 读书笔记，一要精简，二要以议论文的态度来写，可以使归纳，可以是感想，也可以举例论证。
- 读书的语音语调，写作的匀称合式，都是可以再研究的内容。
