家人们：
周末好！
冬日的序曲在校园里晕染出温柔的色彩——门口的银杏叶缀满金黄，风一吹便簌簌落下；操场角落积着层层落叶，踩上去沙沙作响，为校园添了几分韵味。虽有寒意渐浓，孩子们的课堂与活动却依旧热闹充实。
童话剧：
本周班级的核心活动是童话剧排练。我们以“一幕一小组”为单位，让孩子们在团体中相互鼓励、默契配合，围绕每一段情节反复打磨细节，整个排练过程既充满乐趣，又洋溢着协作的热情。
对于已经有了两年经验排练童话剧经验的溪流，本次排练我们更注重“深入理解”——不只是记台词、走流程，而是结合剧本内容与共读书籍，和孩子们一起挖掘故事背后的意义。比如在第一幕排练中，当明纳（妍汐 饰）提出“给猫挂铃铛”的妙计，弗里德里克（宸睿 饰）询问谁来执行、并找到胡戈（于琛 饰）时，胡戈需要带着退缩的语气说“我的脚疼”。起初于琛难以进入角色，我们便一起讨论：为什么大家都认可“挂铃铛”是好办法，却没人愿意去做？孩子们逐渐明白，这是因为角色内心藏着害怕。
在这样的探讨后，于琛主动揣摩胡戈的情绪，调整说话语气、设计细微动作，最终完美诠释出角色的胆怯与想逃避责任的状态，这样的成长让我们特别惊喜。
在第二幕的排练中，楷淇、尚泽、恬恬三位同学的表现格外亮眼——他们分别饰演的海尔曼、尤瑟夫、威利巴尔德，从语气神态到动作细节都生动鲜活，仿佛让角色从剧本里“走”了出来。
孩子们在排练中无论是对话时的眼神互动，还是情节推进中的动作衔接，都自然流畅、节奏感十足。他们不仅揣摩把控台词情绪，还通过细微的肢体语言传递出角色间的信任与协作，直接给童话剧增添了满满的张力与感染力，让原本平面的文字故事变得立体鲜活，期待周一下午3点我们的演出吧！
用餐问题：
孩子们正处于生长发育的关键时期，学校在餐食搭配上始终以“营养均衡、低盐低脂”为核心原则，精心规划每周食谱。本学期，午餐还特别增设了新鲜水果，从主食、菜到餐后水果，都围绕孩子的身体健康与营养需求展开，力求为孩子们的成长提供充足能量。
在每天打饭过程中，我发现孩子们相较于一二年级，自主选择意识明显增强：遇到喜爱的菜品，会主动要求“回碗”、多添一些；面对不感兴趣的食物，则会减少分量甚至选择不打。这份自主性本是成长的体现，但对于部分挑食的孩子而言，却可能导致营养摄入不均衡，长期下来不利于身体健康。
为此，周一的班会课上，我们专门围绕“光盘行动”展开了讨论。，讨论问题：“大家觉得，我们倡导‘光盘行动’，究竟是为了什么？”我引导孩子们思考两个方向：这是否意味着要强迫自己吃下不喜欢的食物，或是一种“吝啬”的表现？还是为了让我们主动摄取多样营养、保证身体健康，同时懂得珍惜粮食、拒绝浪费？
经过一番争论，孩子们逐渐明白，“光盘”的本质不是勉强，而是“合理选择”与“懂得珍惜”。我们最终达成共识：打饭时可以根据自己的食量和接受度选择分量，但要尽量尝试不同种类的食物，保证营养全面；同时，一旦选择了，就要努力吃完，不浪费，懂得农民伯伯的辛勤劳动，也不辜负后勤老师为大家准备餐食的用心。后续，我们也会继续关注孩子们的用餐情况，通过趣味引导，帮助更多孩子养成不挑食、不浪费的好习惯。
也希望家人们在家中能配合引导，鼓励孩子尝试多样食物，共同帮助他们养成健康、不浪费的用餐习惯。
温馨提醒：
1.下周一（明天）下午3点，是溪流教室童话剧《德国，一群老鼠的童话》上演时刻，诚邀每位家人来观看，见证溪流的成长。
2.本周排练童话剧时，发现孩子们拆笔现象比较严重，上课也总忍不住拧笔、拆笔，零件散落还耽误注意力。张老师和我在教室已多次提醒。
想麻烦家人们在家也和孩子聊聊：一根笔价钱不贵，却是我们学习、记笔记的“小帮手”。我们要珍惜身边的小物件，明白每样东西都有它的用途，不随意破坏；更要学会专注——不管是上课还是排练，把注意力放在该做的事上，才能提高效率，也能慢慢养成认真做事的好习惯。
如果家人们有好的引导方法，也欢迎在群里分享，我们一起帮孩子改正这个小问题，让他们更专注地投入学习和活动中。
相信种子 相信岁月
溪流教室守护者
2025.11.2日
