悟已往之不谏，知来者之可追。
随笔||荷尔德林的困境5
他绝不愿这样活着。他找到了一份家庭教师的工作。可是，该死的懦弱，让他在面对母亲时依旧战战兢兢，他不敢完全忤逆母亲，怕母亲不再给自己资助，于是他说他以后也可能会传经布道。正是这种藕断丝连的描述，让母亲一直怀有希望，甚至一直用这希望去压迫他。
当你给别人留下希望的时候，就不要抱怨别人利用这希望纠缠你，打扰你，甚至要求你。我们似乎也可以理解，这一切都是为了生活。生活，可以迫使英雄低眉垂首，可以迫使好汉弯下他的腰。一切为了生活，而生活又是为了写诗。
荷尔德林充满希望地去做家庭教师，在1793年12月中旬出发，先是步行，然后乘车。他工作的地方是美丽乡村，风景宜人，环境优美，他的房间布置得舒适又雅致，食物可口美味。
最重要的是，此时的他有大把的时间可以自由支配。这是他的挑战，他要利用这些最可宝贵的时间，开始一种新的人生。每天早上七八点，有人为他送来咖啡，一直到9点，他想干什么就干什么。
9点到11点，他给学生上课。每天除了几个小时的上课时间，其余时间，都属于他自己。回首过去，他觉得自己对人生一直心不在焉，还没有真正把人生视为自己的事情，他告诉自己，一定要在这里做出改变。
在乡村，他教书，写诗，创作自己的小说《许珀里翁》。赫尔德林将小说的第一部分寄给席勒，最终得以发表，但他却迟迟没有写完这本小说。他的生活，总是让他痛苦。
想象是美好而充满诗意的，可是庸俗的生活很快就给他重重的一锤。他的学生顽劣不堪，荷尔德林总是看不惯学生的行为，却又没法改变，师生之间的关系变得很差。
这让荷尔德林难以忍受。工作对于他来说，是重要的，可是他也不想委屈自己的心灵，他必须保持心灵的完整。所以，他放弃了这份工作，又投入到另一份家庭教师的工作里。
对于生活，对于人生，对于梦想，荷尔德林缺乏的，从来不是热情，而是坚定，决绝，以及持之以恒去践行的意识。当然，在必要的时候，他更加缺少一些无所顾忌。
于是，他的这种性格给他带来了许多问题，在乡村当家庭教师期间，荷尔德林与席勒建立了亲密的联系。此时的席勒，已经是有名的大诗人。他欣赏荷尔德林，甚至有意提携荷尔德林，不仅出版了荷尔德林的诗歌及其《许珀里翁残篇》，还为荷尔德林争取到了出版社出版的机会。
当然，席勒对荷尔德林的帮助，不止这些，他还给荷尔德林提供经济上的帮助，把酬劳丰厚的翻译工作委托给荷尔德林。然而，荷尔德林翻译着翻译着，就中断了这种翻译，因为他不喜欢。他承诺不久以后就完成《许珀里翁》，可是迟迟不曾创作完成。
