一个音乐老师的阅读
4月23日，是世界读书日。作为一名音乐教师却喜欢上了阅读，在这里和各位同仁、同学交流读书心得有点心虚。文学大师萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，我们每人仍然只有一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换后，我们每人都有两种思想。读书是我们每位教师的必修课。人都说读书不但可以延续生命的长度还可以丰富生命的厚度。读书于教育这份职业而言，我认为它是教育的最好诠释。
教学与阅读
教育教学工作已经18个春秋，我所带的音乐课班级相对较好，成绩相对较高，平时音乐课除了欣赏和感受音乐之外，我针对性的开展一些音乐史，音乐名人故事轶事来开阔学生的阅读视野，丰富学生的写作素材。从语文老是给我反馈的信息我得知了这一情况。这就更加坚定了我的授课方式。当然成绩对于我这个音乐老师来讲好像并不重要，但是这种教育教学理念让孩子们受益，增加孩子良好的学习习惯，还是很有成就感的。阅读让我和我的同学们受益匪浅！
第二部分的工作是带音乐专业的学生。这部分学生相对活跃，我就大量阅读音乐类书籍，找到与学生产生共鸣的实例与学生一起分享，引导孩子们大量阅读音乐类书籍，从而减少了他们好玩耍的时间与心思。这不但有助于专业的成长，更有助于从历史根源和理论基础上，为学生打牢地基，更方便提高了理论和技巧的高度和认识，能更深入的了解作品的创作过程与背景，从而驾轻就熟的演绎完美的音乐作品。深入的阅读使作品的高度更上一层，不但能打动评委老师，甚至感动自己。成绩自然无需过度关注，就会好太多，以至于学生们都不敢相信自己的表现能如此的完美。
所以，首先我们作为老师应该学会读书，其次带动学生阅读。有句俗语说得好，师傅不明徒弟拙。作为教师我们首先要通过读书学习做一个“明师傅”。为了教给孩子一碗清活的水，我坚持通过阅读汲取新鲜的灵感。
阅读与专业成长
我在网络上学习看到这样一段话：‘教学是一项非常值得去做的专业工作，你能促进学生的学习，让他们亲身体验到师生双方的热情与欢乐，你能通过精心设计、富有创造和师生互动的教学，丰富学生多方面的生活。但同时你也应该清醒地看到，如果你不负责任，不愿意付出更多努力成长为一位有见识的专业工作者，那么你也可能让学生体验到的只有失败和浪费时间。’经过查阅这原是是澳大利亚科林马什教授在他的专著《初任教师手册》中曾提出的。所以我认为专业成长也是教育责任的关键。
从教师自身的角度来说，如果不想日复一日，年复一年的做一名简单重复的工作，那就要通过多读书，读和教育相关的书提升充实自己，用理论指导教学，进而将教学提升到理论的高度，将教学与研究有效融为一体。上升到国家战略和国家教育方针政策方面，我们还要阅读国家教育政策和国家教育改革战略方面的书，这其中包括目前最新的党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想中有关于教育的内容，它是指引我们从事教育国家大政方针的根本。
阅读与教育教学反思
习惯性的把教育教学或者班级管理，甚至是与学生的平常性得交流交谈整理出来。它可以是教案、感悟、趣闻趣事、随笔等。这种方式进行反思，我们的教育思想就会从量的积累变成自己的教育思想，才能得到不断的进步和提升。
“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”让我们以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我前行。
