早恋：堵不如疏
文/张爱敏
案例12.
一个男生和班里的一名女生谈起了恋爱。我多次找他及女生单独谈话，也与双方家长联系沟通，但成效不大。前几天他们甚至无视同学们的存在，在教室里“秀恩爱”……面对这种情况，作为班主任，你会怎么处理？
我的观点：
首先，无论遇到没遇到此类问题，都应该对“早恋”有个正确的界定：“早恋”是学生在青春期的一种理想观、价值观的暂时迷失，是一种不规范的，具有反叛性的思想和心理品质。具有诊断意识。要学会明察暗访，调查研究，当事人早恋产生的原因是来自社会的不良影响、家庭教育，还是班级管理不及时、不到位。他（她）是缺少家庭的温暖，是从众好奇心，是因模仿成人生活，是被别人误解。这需要科学诊断，而不是凭经验，靠感觉，讲道理能解决的事。有人说爱，我们所谓的爱相对于热恋之中的爱慕之情差远了。
其次，现在遇到班级有早恋行为，对，案例中的早恋不是捕风捉影，是真真实实地摆在面前，班主任必须介入，怎么介入很关键。
1、尊重关心，正面疏导
个别谈心，谈心，不等于说教。道理谁都懂，但思想问题，道德说教解决不了。蹲下来，让自己变成恋爱中的孩子，去尊重孩子的情感世界。要让学生认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。及时和家长取得联系，目的是与家长沟通对此事的看法及教育理念方法，不是告状。
2、晓之以理，动之以情
学会讲故事。粗暴干涉，强行拆散，居高临下，严词训斥，都不足取。当好孩子生活道路的引路人，平等的态度，朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，教他们怎么谈恋爱。比如怎么相处，怎么才能赢得对方的青睐。并给予信任，相信他们会处理好。这样，反而会引起他们对所谓的爱的理解。
4、树立正确的人生观爱情观
利用班会课时间开展“我的理想’演讲活动，再比如《男生女生》揭开了青春期朦胧的面纱。开好“拒绝早恋，远离早恋”主题班会，听一听李琛《窗外》的歌词：……悄悄的爱过你这么多年，明天我就要离开……再见了心爱的梦中女孩，我将要去远方寻找未来，假如我有一天荣归故里，再到你窗外诉说情怀……”初中毕业前，必将开展一次民主大讨论“我心目中的男神女神”，传递正确的人生观，价值观，再送孩子一程。
5、形成和谐舆论氛围
男女生相处很正常，喜欢学习好的，长得漂亮的，文明礼貌的，温柔善良的，这说明我们很正常，有正确的审美观，但喜欢不是爱，谈爱要有能力的。通过丰富多彩的班级活动，给学生创造公开、积极向上的交往机会和空间，让其内心的荣誉感、归属感得到很大的满足，使他们树立正确的交友观。
事实证明，许多孩子之所以发生早恋都是因为父母的不当行为，或不良的家庭教育环境造成的。如果你是父亲，别拒绝给女儿强大的怀抱，让她足以安全；如果你是母亲，就有十足的柔弱，让儿子尽情保护，太强悍的你也许只能把儿子退给另一个女人，家庭也是如此。
总之，“早恋”是青春期学生正常的心理倾向，预防早恋，是家庭、学校教育的一大难题，需要班主任长期不懈的努力去做好学生的思想及心理辅导工作。
