这是一所农村小学，从外面看，学校环境还不错：三层教学楼，墙外涂着天蓝色的涂料，在蓝天白云的映衬下，整个校园都明亮起来了。在主体教学楼的右侧，还有一个小院，是二层楼，天蓝色涂料的上面绘着各种各样的小动物，小院里还有孩子们的蹦蹦床、跷跷板、滑梯等玩具，一看就是幼儿园。对了，这是一所幼小一体的农村小学。每天，小学的孩子们安安静静读书、开开心心玩耍，幼儿园的小朋友们也是无比的活跃，跳舞、唱歌、做游戏……星期一到五的白天，这个校园里总是充满欢声笑语。

校园里每个季节都是美丽的。春天，连翘花在春风里吹起一个个小喇叭；夏天，月季花五颜六色、姹紫嫣红；秋天，唐槐舞动着腰肢在校园里腾云吐雾；冬天，松柏和冬青迎来了白皑皑的雪花，它们一起谈天说地。这一个个花圃、一棵棵高高低低的树木是校园的灵魂，好像没有了它们，校园就缺少了一些生机。因为，孩子们喜欢这些花花草草，喜欢在树下读书交谈，喜欢用他们的眼睛发现每个季节的痕迹。

你要问，是不是有一位精通园艺的师傅经常来学校打理？我会轻轻摇摇手臂告诉你，错了，错了，农村小学那里还需要请什么园艺师傅，学校的老师和学生就是最好的园丁，特别是那位强壮的校长——吴老师。

吴老师是一位中年男子，体育学校毕业，爱打篮球、乒乓球，还喜欢亮开嗓音唱两声。性格开朗的他每天一到学校就会受到孩子们热情的问候：“校长老师好！”“校长老师好！”他也会笑嘻嘻地回答：“小朋友好！”

吴老师开着一辆车牌尾号为250的长安铃木，老师们常逗他：“吴校长，又开着你的二五零来了？”

“嗯，别小看我的这辆二五零，拉书、拉学生都没问题，我开车你们放心！”他的回答永远是那样风趣，就像他的面包车一样，稳重而又惹人喜爱。

无论春夏秋冬，吴老师一来学校，就开始和同学们搞卫生，他还聘请了几个小跟班。各班同学争先恐后地打扫自己班级的责任区，吴老师带着小跟班们梳理这些花草树木。长钳子张开合闭，那些旁逸斜出的枝枝叉叉就被修理得整整齐齐；铁锹上下翻飞，校园的一个个坑坑洼洼就被填得平平整整。小跟班们也卖力地跑来跑去倒垃圾。

你听吧，吴老师又在跟孩子们谈心了：“慢点，小心磕着碰着。”

“校长老师，这里有好多蒲公英，拔了吧？”一个小男孩伸手就要去拔这些摇晃着黄色小花的蒲公英。

“不用拔，它们也是生命，蒲公英还是药材，可以泡水喝，滋润嗓子。等我有空给老师们采一些，送给他们！”吴老师的话深深地刻在了这几个孩子的心中。

春末夏初，校园里的蒲公英开得很欢。它们不声不响，装点着大地。花谢了，一团团白白的绒球就成为孩子们最好的玩具，你采一朵，我采一朵，噗噗噗地一吹，那些小伞兵们就各自浪迹天涯了。它们在蓝天下飘啊飘啊，悠悠地落在校园围墙的里里外外。

吴老师除了管理学校，还担任着学校的科学老师，他的课上，学生们最开心。有时到校园里观察观察，有时在教室里做做实验，有时孩子们带来他们的小制作，吴老师就会和他们一起探究成功和失败的原因。看着一颗颗勃勃跳动的童心，吴老师的脸上常常挂着微笑。

有一次，他和全校最调皮的小龙叫在操场上聊天：“小龙，你看那几朵蒲公英，虽然长得不高，但他们总在寻找阳光和水分。”

小龙低着脑袋，不敢出声。

“吴老师不希望自己的学生变成懒惰的人，孩子。做一颗蒲公英就好，带着理想生长，带着理想漂泊，带着理想扎根，带着理想生根发芽。”

从此，小龙的书本上做上了标记：一朵含苞待放的小黄花。

吴老师爱写作，发动学校语文老师成立了文学社，早晨有了校园广播，一学期还有两次校报发放。你们知道吗，那校报的名字也叫“蒲公英”。

寒来暑往，斗转星移，吴老师在这个学校一待就是七年。七年里，同学们获奖无数；七年里，学校培养出一个又一个好老师；七年里，他的头发慢慢变白，眼角的皱纹也添了一条又一条。

那个秋天，吴老师的神情变了。一进校门，他总是忧郁地看看蓝天，仿佛在寻找大雁南飞的身影，也仿佛在对天诉说。老师们关心地问：“吴校长，最近面色不大好，要去检查一下哦！”他毫不在意地说：“没事，可能是没有休息好！今晚一定睡个好觉。”

孩子们依然会说：“校长老师好！”吴老师却只是朝他们微笑。

那天，吴老师在乒乓球台前指导学生练习，当两个孩子拉球达到20回合的时候，周围响起了一阵热烈的掌声，吴老师高兴地想喊一声“好球！”，“好”字刚出口，他突然缓缓地蹲了下去。孩子们想再来一次较量，吴老师却安静地蜷缩在他们脚下。

慌乱了，孩子们着急地喊着叫着，还有几个娃娃一个劲地给校长老师掐人中和虎口。救护车来了，带着所有人的期待直奔医院。

噩耗传来，校长老师永远地离开了我们，离开了他热爱的校园，离开了他耕耘过的三尺讲台。冠心病夺去了他的生命，一张写着诊断结果的建议书早已在他的长安铃木车里发黄了。

他的老父亲把他安葬在一块喜欢长蒲公英的田里，老人家经常一边干活一边偷偷地抹泪。吴老师，你可看到年迈的老人思念儿子的痛楚？

你们看，蒲公英，在田间地头随风摇曳，那翠绿的叶子匍匐在大地上呼吸着新鲜的气息。我听到了，那是校长老师在对我们窃窃私语！我们也想对他说：“老师，放心，我们是您永远的孩子！我们也是一群蒲公英！”