今天上午我们观摩了三位优秀老师的展示课，各有特色，都很精彩。下午就围绕这三节课开展磨课并以小组为单位进行班级分享。说实话，作为老师我们都知道没有一节课是完美无暇的，或多或少都会有那么一些遗憾，但无论什么课都一定会有亮点值得我们学习。分享中大家都总结出了好多课堂中值得我们学习的优点，指出了自己的不足，大家都沉浸在欣赏美好、相互学习的美好氛围中。直到最后一位老师上场，打破了这种气氛。他一一列举他认为的三位老师的不足之处，大致就是教学内容太肤浅、分析不透彻？作秀成分重、各种情怀没有升华、应该怎样怎样等等，措辞好犀利。瞬间我觉得气氛就有点凝固，烦躁不安的情绪一点一点的向外泄露。
突然我就想到了我曾经指责孩子的样子，是不是也是这么的令人不可接受，令人烦躁？也许从一开始，我们家长的关注点就错了，我们总是喜欢抓住孩子的某个缺点不放，忽视孩子身上存在的那么多的优点，还得要求孩子不准犯犟，遵从我们的意愿改正毛病。孩子一直生活在我们的种种指责中，还得对我们毕恭毕敬，每天对我们笑脸相迎，哦，孩子真的好难啊！
不记得在哪里看到过这样一句话，“你希望我不好，我不一定不好，但你一定不会好，因为你内心不好；你希望我好，我不一定好，但你一定很好，因为你内心美好。”很多时候我们所看到的事物反馈给我们的信息，都是由我们的心境决定的，我们心中充满正向的能量，所见所思都会是积极向上的，而这种向上的信息又会进一步促进我们内心更加美好，激励自己，感染他人。反之，内心负面，所见之物皆瑕疵，思想也许会变得更消极，自己不开心，别人也会敬而远之。
作为父母的我们，真的应该用孩子的优点来激励孩子改善不足，毕竟我们反馈给孩子的信息，就是我们自己想要看到的结果，美好促生美好！
