看到《完整的成长》第三章

提到这么一段话：孩子用哭来应付各种不适。有时不适消失了，但哭还好像意犹未尽。哭释放、调节了内在，放松后感觉就慢慢到来了，使哭转变为对感觉的专注。感觉是生命拥有的另一种天然的能力。

这让我联想到了隔壁那家的两个孩子，每天的哭声不断，早餐时间，我在午睡时间，晚餐时间都在哭，奶奶每天要说无数次“打死你”，爸爸中午回家也会说，上午我在客厅看书，还在要“拿衣架来，不准欺负妹妹，我打死你”

我的天呀，天天被她家的教育环境洗脑，真是让人心烦。

所以那样的哭声是代表对压力的反抗吧，两岁+的哥哥一岁+的妹妹，正是各种敏感期爆发的阶段，无法像大人般正常用语言表达，那么行动的哭吼便是最适合的方式了吧。

有时和先生吐槽这家人，你说他们懂教育吗？为什么他们家的声音我们总是听得见，是因为这几年隔壁一直没住人，习惯了清静，而这家人一入住，且以这种教育模式，声音又用吼的，显得特别明显，处处都是他们哭声、吼声！！

看来我需要用听书、音乐来缓解空气中的不良洗脑成分。

如果真正了解了生命，才能从本质上改善教育。我想这点真的很难，它太空洞。

孙瑞雪老师说，共生是客观和天然的状态，如果父母情绪较为成熟，内在较为平和，父母对自己和孩子的情绪就比较清楚，孩子情绪成长的空间就相对宽大和良好。我想，隔壁是不懂什么是性格的，只是穿西装的野人家长罢了。

孩子出生就带着性格，孩子出生就开始产生心理活动。

傍晚阅读后与先生讨论初二学生关于作文留白与母亲对话时，提到自信，提到精神上富养孩子，书中说，告诉孩子你自己真实的情况。没有什么比告诉孩子真话更容易让孩子接纳的了。

联想到李雪的观点，真实的在孩子面前承认，“我不想给你买这个东西，我想留着钱给我自己买”

成人要在孩子面前做到诚实，已经不再简单看事物的成人，要做到这点实属修炼，而我们面对孩子，可以轻易的“评判”，你怎么这么自私？你自私可以这样贪得无厌......诸如此类！想想大人们才是多么的可笑。

儿童是自己心理的主人。曾几何时，作为成人的我，是什么成长因素让我也陷入了如下的人际关系中：谈恋爱时，拒绝我就是不爱我，同事中，拒绝我就是为难我，上下级关系中，拒绝我就是拆我的台，父母关系中，拒绝就是不孝。如果你支持我，喜欢我，关心我，体贴我，爱我，那就请服从我。

这不就是武志红巨婴国书中的观点吗？这种成人的心理是最基本的孩子心态，它没有在成人内在长大过。所以看到那些事件新闻事件时，那些妈宝男的母亲，在和儿媳争夺权利时，就是这样的心理。

不含敌意的深情，用成人的理性来看，拒绝不是不孝，而是边界感的厘清。

兴趣是从婴儿刚生下来就开始了。这点也是我没有注意过的观点。孙瑞雪说新生婴儿在醒着的时候，当他看什么时，就好像完全把自己投入了进去。

养育孩子可以使妈妈从生命的角度重新感觉生活。这是孩子带来的礼物。

兴趣是儿童在这个世界上迈出成长第一步的重要标志。联想到每次送礼物感谢好友儿子分享旧玩具时，都会从对方的兴趣点乐高去选择，看来是正确的。

如果孩子在生命前6年拥有自由，他就一定专注。

许多教育工作者观察到：只要儿童在做自己有兴趣的事情，没有一个不专注。反向来看，如果一个孩子不专注，那一定是儿童被强制了，兴趣被成人打扰了，甚至被压抑和打碎了。

作者说，自由是教育的首要因素。当然，我们必须要有规则。规则保证我们自由的要素不被破坏。

荣荣让妈妈读了一个月的卡通书，书名是《一家人去旅行》，爸爸妈妈孩子都各自想去喜欢的旅行项目。如果换作以前旧有认知的我，也会像荣荣妈一样想，“为什么孩子老喜欢这一本书呢，这好无聊呀”

而当孩子豁然开朗地说：我知道什么是旅游了。就是在大自然中走动。

成人觉得无聊的，却使儿童内心发生着我们不知道的一系列变化。

所以我以后会给到问问耐心，养育本是个耐心的过程，让孩子自己去发现才是真教育。

从那后，荣荣不再要求读这本书了，重复读此书的过程完成了。

这里有三层含义1、兴趣是引导2、读书必须找到内在的感觉，包含心理过程，才可能发展认知3、重复操作是儿童的智力体操（蒙特梭利）

我们对于儿童的兴趣和专注，要了解它，珍惜它，保护它。

就如同隔壁儿童站在防护栏跳望高楼远处风景，要做的是在保障安全的前提下，不打扰。

分享一段阅读过程中让我醒目的文字：

这个世界对于儿童来说非常简单，但同时非常本质，桌子就是桌子，不赋予其他意义。毛毛虫就是毛毛虫，不赋予其他意义，朋友就是朋友，也不赋予其他意义。他们都是原来的样子。

孩子对于发生的所有事情，就是事情本身，并不赋予其他意义。

一切都如是，一切都是它本来的面目，这就是儿童对世界的认知。我是我原本的样子，他是他原本的样子，就是原本的，不用为它赋予其他意义。这是人真正的生命状态，直接地就在本质 。而成人就不同了：桌子是红木的，价格不菲。毛毛虫是害虫，看上去有些恶心。你不和别人交朋友，你就不够好，你如果不表现得好，表现出别人需求的样子，你就不够优秀......

世界就此复杂起来，戏剧了起来，本质被遮挡了起来，同时麻烦、混乱了起来......

是的，成人赋予的意义叫作“知识”

而这些所谓的评判、知识都是外界、世俗的认定，而身边人、陌生人对个体的定义，又显得根本无需要在意，因为连自己有时都定义不了自己。

作者智慧，在每天早晨宿便手上的诗集《看见了你》，我显得并不浮躁，反而疗愈了自己。