子女家庭教育（十六）
——考 试
作者：奉法如天
2024年5月12日
昨天参加孩子学校的家长会，回到家后，心久久不能平静，思绪一直萦绕在脑子里不能离去。这一方面是由于孩子这一次考试失利，另一方面也为学校教学模式而担忧。
我们每一个有过学习经历的人都知道，考试是检验上一阶段学生的学习效果，这里既考学生对前一阶段所学知识的掌握程度，也考老师在教学过程中的学生的接受程度，这是一个教、学相长的过程。
学生没有考好是学生对老师所教知识没有掌握，但另一方面，老师是不是也应该对自己所用的教学方法是否得当有一个思考呢？
当然，在一个班级里面，一定会有好、中、差三类学生，我们不能要求老师把每一个学生都教成全优生。但是，如果老师只关注那几个考试好的学生，而忽略了大多数学生，这不能不让人担忧这样的教学能不能培养出有真材实料的学生。能不能真正为社会担当起育人的重任。这主要是大多数学校都只注重升学率，而忽略了学校本应尽的义务——传道、授业、解惑。古人说：“师者，所以传道、授业、解惑也！”而现在学校却舍本逐末，把本应传授知识的重任都用来追求个别学生的高分，以提高学校的知名度，而把多数学生求知的义务放任不管。
根据国家办学理念，国家的办学宗旨是要培养有文化的劳动者，当然一些有潜质的学生在这一过程中也会脱颖而出。而老师应根据每个学生的不同特点因材施教，而不是拔苗助长。
在老师看来，这些没有考好的学生不是因为老师没有教好，也不是因为学生没有学好，而是家长没有尽到督促、检查的作用，更没有尽到每天陪学生学习的责任。
这样一来，学生不是在受学校、老师的教育，而是受家长教育，而这些没有考高分的学生家长是应该对这些没有考好的学生负全责的，这样的状况很让人费解。
回想过去自己上学的日子里，每年也会进行大大小小的很多次考试，也会有考得好的和考得不好的学生。但是，在对待考试结果上，却与现在截然不同。
那时的老师不会把考试没有考好这一结果归结为学生在家里没有受到家长的辅导，更不会责怪家长不对孩子督促检查。因为家长要劳动，要工作，要干家务等为生计奔波劳作，没有更多的精力去管教孩子，对孩子的教育也蛤能以自己的言传身教，潜移默化的影响着孩子。而传授知识这一重任，主要依靠学校负责。
而教育学生这本身就是学校的责任和义务，如果孩子在家里就能学得很好，那么，国家便无需花大笔的钱请大量的人。如果国家花费了大量的人力、物力、财力去办了学校，而教育的义务还完全依靠家长的话，这恐怕不符合国家办学的宗旨。
所以，那个时候的老师不会把学生没有考出好的成绩而归罪于学生家长，因为老师肩负着教书育人的责任，也拿着国家给予他们的工资待遇，理应干好自己该干的事情。
老师会在每次考完之后，把学生没有掌握的知识点在上课时一一进行解答、分析，对错误的地方会耐心的纠正，并告知学生那些容易出错的题的解决方法。
可是，令人遗憾的是，现在学生在课堂上是很难有这样的机会的，因为老师就是只管上课，而其他的事情只能留给学生或者家长自己解决。
更有甚者，把本应该在课堂讲的内容，还放在了补习班、课外班，而这些本应该在正常课堂上听到的内容，必须要在课外班交费才能听得到，这让人又担心、又无奈。
更为要命的是，这样依靠课外班或者家长培养教育的学生，学生还产生了依赖情绪，严重的缺乏独立性，这对将来走向社会工作岗位是极为不利的。如果这样的人走向社会，或者有一天当了科学家，是不是也要家长或者补习班来协助进行呢？
这不得不令人担忧！
写于：2024年5月12日
