1.何谓知之，何谓不知，学习的目的是什么；何谓英勇，何谓克制和正义；雄心与贪婪、奴役与服从、放纵与自由之间区别何在；什么是识别真正而可靠的幸福的标志；对死亡、痛苦和耻辱，害怕到什么程度而不为过，以及怎么避免或忍受痛苦。什么动力能驱使我们前进，什么原因促使我们情绪冲动。
2.在塑造孩子心灵的同时，也要培养他举止得体，善于处世，体魄健壮；我们造就的不是一个心灵，一个躯体，而是一个人，不应把心灵和躯体分离开来。付诸实践的人比只知不做的人受益更多；明白了就会听进去；听进去也就会明白。
3.学到知识后，重要的不是口头上说，而是行动上做；在行动中复习学过的东西；做事是否机智敏锐，行动是否善良公正，言语是否优雅和有见地，生病时是否刚强，游戏时是否谦虚，享乐时是否节制，鱼、肉、酒、水的口味是否讲究，理财是否井井有条：把学问当作生活的准则，而非炫耀的目标，善于听从自己的原则。
1)管理自己的工作习惯：晚上12点以后不讨论严肃问题。
2)临事静对猛虎，事了闲看落花；
3)保持健康，需要平衡工作和生活，需要专心、专业。
