今天的读书任务是本书的第三部分“讲述与演说”的后两小节（P122-P140) ，“发掘一个卓越的自己”和“‘人’是学校文化的主角”，共计19页。
虽然今天依旧外出，但没有老人需要照顾，所以恢复了带书的习惯，并在等待的间隙从从容容的完成了读书任务，感觉甚好。
“发掘一个卓越的自己”：“发”是“发现”；“掘”是“挖掘”，就是“培养”；“卓越的自己”就是“比现在更优秀的自己”。因此， “发掘一个卓越的自己”，就是自己培养自己，自己战胜自己，自己超越自己，最后让自己成为现在的你都不敢相信的那个“自己”。那么怎么才能成为一个“卓越的自己”呢？李老师认为：第一，要有学问，要多读书。第二，要能吃苦。
“‘人’是学校文化的主角”：民主原则不能简单地用于每个领域，但其核心理念——对人的尊重，却可以有不同的呈现。李老师一直认为，在一所学校中，孩子的快乐与成长、教师的尊严与幸福比学校特色学校品牌更重要、更珍贵，甚至可以说高于一切。看着李老师展示的图片，真切地感受到，在这所学校，幸福比优秀更重要，尊重孩子不是口号是细节。让老师的智慧成为学校的丰碑，把学生的名字刻入学校的历史，这，就是“以人为本”。
