第六课《培养孩子多元能力，成就幸福人生》课后作业
1.您最想拥有什么能力，拥有这种能力的方法是什么？
我需要培养优秀孩子的能力，夫妻和睦，家庭幸福的能力，赚钱的能力，与人沟通的能力，为更多人服务的能力，振兴家族的能力，美丽中国的能力。
建立拥有这些能力的习惯，持续不断的学习，应用，自省，觉知，改变，为他人服务。
2.回忆生活中让您特别不舒服的一种行为，之前您是怎么看待和应对的，听完这堂课您的看法和应对方法有变化吗，如果有请说出来。
我有一项工作很紧急，我加班加点赶出来了，结果被领导训了，说我没达到他预期的要求，我很不高兴，我这么累，这么辛苦不夸我，还批评我，我要找领导谈谈我的委屈和不满。
听完课后，戴东老师说任何让你不快的行为背后都有着良好的动机，还有一句话叫人生在世无非认识人，经历事，领导为什么会批评我呢？因为在事件发生时我没有向他沟通和求助，而是选择自己解决，导致他不知道问题出在哪里，结果出来了他才知道，作为领导，他有权知道工作进展，我有义务向他通报工作进展和遇到的困难，向他要求解决遇到的难题，他知道后有可能是按照我现在的思路继续做，有可能帮我再想办法，这样我既没有那么纠结，也不会孤军奋战，但我没及时沟通，导致他最后知道结果，感受很不好，所以他不开心，批评我，今后我再遇到问题，一定及时沟通，向领导寻求帮助，这样大家都开心。
3.一个人的能力、行为与上三层的系统、身份和信念有关系吗，是什么关系？
能力和行为与上三层的系统，身份，信念有很大关系，建立好上三层，就会拥有能力链接什么系统定位什么样的身份拥有什么样的信念就拥有什么样的能力，就会信，愿，行，证，凡是能力都可以通过学习后天形成，有什么愿力，就会发生什么能力，通过行为变成习惯，养成能力。
提交作业，大于众学截止时间周日晚上。
