阅读打卡第180天
作者：史蒂芬.柯唯
页码：84-92
我见：
1、互赖期以”我们“为核心——我们可以做到‘我们可以合作，我们可以融合彼此的智慧和能力，共创前程。
2、依赖期的人靠别人来实现愿望；独立期的人单枪匹马打天下；互赖期的人群策群力实现最高成就。
3、人生本来就是高度互赖的，想要单枪匹马实现最大效能无异于缘木求鱼。
4、真正独立之后，你就具备了有效互赖的基础，就可以开始致力于更为性格导向的”公众领域的成功“，即习惯四、五、六所讲授的团结、合作与沟通。
5、效能在于产出（金蛋）与产能（生产金蛋的资产或能力）的平衡。
6、急功近利常常会毁掉宝贵的物质资产。保持产出与产能的平衡会帮助你更有效利用物质资产。
7、不论权威式还是纵容式的管教，都属于偏重金蛋的心态，或想让子女依自己的规划形式，或想取悦子女，唯独忽略了那只鹅，即子女的责任感、自律能力和自信心，而这些在若干年后对他们面临重大抉择和实现重要目标有非同寻常的意义。
8、你希望员工怎样对待顾客，就要怎样对待员工。
9、你可以买到员工的时间，却买不到员工的心，而心才是忠诚与热枕的根源；你可以买到员工的体能，却买不到他的头脑，而头脑才是创造力与智慧的源泉。
10、效能在于平衡。一味重视产出会导致糟糕的健康状况、耗损的机器设备、透支的银行存款或破裂的人际关系。
11、唯有爱金蛋（产出）与鹅的健康和幸福（产能）之间取得平衡，才能实现真正的效能。
我思：
1、在对孩子的教育中，良好的夫妻关系是良好的亲子关系的基础。即产能和产出的关系。夫妻关系是鹅，亲子关系是蛋。父母是孩子的复印件，父母要以身作则，身教大于言传，想要收获优秀的孩子，就得做优秀的父母。
2、作为老师，对于和学生的关系也是如此。良好的师生关系是培养优秀学生的基础，老师要做是引导和鼓励学生，而不是命令学生或惩罚学生。命令和惩罚是不利于师生关系或亲子关系的，人与人之间首先建立在平等和尊重的基础上，何况学生已经是成年人了，我们应该和学生成为朋友，知道和了解他们内心的需要和成长所需，给予合适的浇灌和引导。如果没教好学生， 一定是老师的问题，教学方法的问题或者是不懂学生的问题，在教学中要做好备课和教学反思，这是我工作中要养的鹅，是我所需要加强和提升的。
3、我的目标是过卓越而不失衡的人生。所以在工作上要专注于一个领域，即孕产康复领域，十年后在这个领域成为行业专家和国内的顶尖人物。但除了专注，不跑偏之外，也要注意生活和工作的平衡，自己的身体健康才是那只会下金蛋的鹅，一定要保养好，我们是要活到100岁的，一步一步慢慢来，别慌。走好每天的一小步，10年后就是前进一大步。
