在本周我有幸聆听了虞永平教授的讲座《幼儿园课程建设的理念与思路》。首先，用平教授先给我们讲述了课程建设的思路，什么是课程建设？其实课程建设项目就是课程游戏化项目，虞永平教授教授在讲授的过程当中将《纲要》和《指南》贯穿其中就非常的通俗易懂了。
同时虞永平教授也提到每一名教师都是课程的设计的参与者，在课程实施的过程当中每一名教师都要有自己的想法，创造性的开展课程。无论是现在课程建设发展项目还是游戏化项目，都需要老师们拥有课程设计的能力、活动观察的能力、分析的能力、组织的能力、创造创新的能力，都需要专业的能力，在实施《春天》主题的时候小朋友们学了打击乐《春天在哪里》，在以往的经验当中每次上打击乐的时候孩子们一节课是完成不了教学目标的，通常只能进行到熟悉歌曲的旋律，能按照歌曲中的节奏拍手，所以在这节课开始之前我对以往的打击乐课进行了反思，为什么孩子嗯总是找不对节奏，需要反复的练习，所以在这节课当中我们以春天为背景为春天创编一首打击乐，由孩子们来自由选择配器方案，让孩子们更加投入的参与到打击乐演奏当中，下课时我就发现孩子们大部分已经能够根据教师的指挥整齐划一的进行演奏。
同时，虞永平教授还提出了这样几个问题，我们目前的课程结构是什么样子的，合不合理，还要不要改进？我们课程的内容是不是真的反映孩子的生活，是不是把周围的资源充分利用了，我们的这些内容是不是真的感兴趣，要对内容进行调整。我们孩子的情况我们清楚吗？我们观察评价了吗？我们分析了吗？我们根据自己的观察评价去修改内容了吗？
虞永平教授的这几个问题，一下子就问到了我的心里去，因为在以往的课程当中，我只是根据每周的周计划进行备课，只是对当下的课进行思考，但是我并没有考虑到孩子以往的经验当中还有哪些问题没有解决，是否要加入到今天的这节课程当中来。在活动区讲评的时候也只是就当天发生的事情进行讲评，对当天的作品进行讲评，没有对孩子的作品以及行为习惯进行长期的观察反思总结，就福禄贝尔作品而言，在今后可能需要对孩子的作品进行拍照然后经过一个主题的时间，让老师和孩子们一起观察他第一周到最后一个周他的福禄贝尔作品都有哪些进步，今后还可以朝着怎样的方向努力。
通过于永平教授的讲座我学习到课程的关键在于教师，焦点在于幼儿，幼儿的行为总是可以折射出教师的思想和作为一个班上教师的水准怎么样，不用看教师看幼儿就行了，他让孩子看到什么是如何干的，我们就可以看到老师是什么样的，要从实际出发，从蓝本出发，从课程方案出发，从生活出发，从改造出发，走向创新跟发展。
