秋之凋落，是为结果。
国家的双减政策，是为了什么？我只想到四个字“否极泰来”。
近几年，中高考录取分数一路高歌猛进，大家为了挤进所谓的名校，几乎是削尖了脑袋，上从达官贵族下至黎民百姓，学子们更是囊括正倒数第一之间的所有数字，家长紧缩裤腰带，孩子疲于奔波，也要报上各类文化课辅导班。大城市的孩子不花个十几万都过不完暑假，就连咱们这样的小城镇，孩子的一个暑假也要万儿八千。宝妈心里苦，不得不跟上，就怕输在起跑线上。但我们输了，都输了········
我们一路高喊素质教育36年，但数据显示：截止2018年中国具备本科以上学历的人，却只占总人口的3%。中国是人力资源大国，但国民整体素质却不高。这好像与现在社会上的教育热自相矛盾。其实呢，我们的教育看似蓬勃发展，却在发展过程当中，形成了一种相对稳固与严格的约束机制和内部发展模式，产生自我路径的锁定与依赖，最终形成“有增长，无发展”的病态。
2020年河北省百余名考生高考成绩在700分以上，然而考700分也不一定能上清华北大了。我们高密一中6年前53分的录取线到今年飙升到57分，这个分数后面是大量的课外培训班。拼成绩、拼学校、拼培训班的背后，是拼家长、拼资源；刷分，在今天愈演愈烈。而有机会离开这条赛道的人，有机会选择其他教育类型的人，例如让孩子就读国际班，则不是一般家庭能负担得起的。
现在社会的局面是，各行业尤其是一线制造业出现“用工荒”。基层工人缺乏，创新型顶端人才就更少，多得是有分数无技能的孩子。社会上的教育热与成才率成反比。孩子学习不想努力，家长拼钱跟上，希望孩子活得轻松；结果是很多人不务实不吃苦，选择啃老宅家；名校高材生争相当网红，涉足审丑行业，娱乐行业空前繁荣，网红的无底线操作，明星的光环让孩子丧失斗志，只想走捷径。
制造了焦虑，就有迎合焦虑者。近年来，教培行业的爆炸式扩张，资本的大量涌入，乱象丛生。这种现象将给整个社会带来多方面的不利影响和连锁后果，这从近来的社会舆论和新闻事件中不难察觉。
这个世界的躁音太多，家长焦虑，孩子迷茫。家长的定力是孩子稳定发展的后盾，所谓“士不可以不弘毅，任重而道远”，没有长远的目标，没法静下来细思所学所得，这样的成长必然动荡不安。
所谓触底反弹，否极泰来，双减政策的降温，希望孩子们能有个正向、阳光、多方面、多能量的成长。果子成熟，就会有秋的凋零，这个清醒最是值得。
