阅读篇章：《读书笔记使读书成为习惯》
近来，缘分使然，读到了一本书，刚上四年级的小儿子要求妈妈尽快读完，然后帮助他提高成绩（原话是：卷死他们！），虽然我知道这是小家伙一时的心血来潮，但是还是决定要负起自己那部分责任，好好学习，成为宝子的“好队友”！
闲话少说，直接摘录书中关于读书笔记的篇章：
一、金句摘抄。
1、读书是所有学习的出发点，更是成为优等生的第一条件。
2、读书笔记是培养读书习惯的重要手段。
3、无论什么事，开始的时候必须要简单易行。
4、写读后感的时候，无论孩子写下哪方面的感受，家长都要予以称赞，这样可以增强孩子的信心。
5、决定孩子前程的不是父母的热情而是期待，不是父母的操心而是耐心。
6、对于初学者来说，写作的目的是表现对事物的广度理解和深度思考。至于写作的技巧，将来再学也不晚。现在最需要的是多读、多想、多写。
二、如何做读书笔记。
1、第一阶段：抄写书名。
如：2023年8月30日星期三 《四年级（10岁）决定孩子一生的成绩》。
2、第二阶段：制作读书清单，简单记录感受。
具体包含：序号、读书日期、书名、作者、作者国别、一句话感受。
备注：为了孩子体会到坚持阅读和写作的成就感，最好是在突破30本或50本书的时候给予适当的奖励。如果坚持不懈，平稳越过200部大关，那么从现在开始即使没有奖励，孩子也会喜欢阅读了，并且写作也会变得易如反掌。
3、第三阶段：概况有趣的部分。
读完全书之后，让孩子翻开最有趣的部分，试着以对话的形式跟孩子聊聊哪儿最有趣，之后可以进行如下的记录：
2023年8月30日星期三
书名：《四年级（10岁）决定孩子一生的成绩》
内容：读书笔记的形式原来这么丰富多样，以前都没有很好的重视这个方面，总是对照着阅读记录卡来书写，对宝子来说其实很有难度。如果能够早早地从第一阶段先抄写书名做起，然后逐步过渡到写一句话的感受，之后再不断地递增难度，也许宝子就没有这么畏难了！
还读了什么书：《数字密码》、《适度防御：建立有滋养作用的人际关系》
4、第四阶段：概况全书内容。
概况全书的内容在读后活动中最为重要。因为读后感不同于记录个人想法的日记，必须理解他人的想法，也就是作者的意图。只有弄懂文章的全部内容，才能理解作者的意图；只有理解作者的意图，才能对其作出批评。
在这一环节中，以“写短文”的形式向朋友介绍好书也很有帮助。
例如：书名《四年级（10岁）决定孩子一生的成绩》
你好吗？我是胡HU，最近读了一本书，名字是《四年级（10岁）决定孩子一生的成绩》感觉收获很大，给你介绍介绍吧。
书中的情节是这样的：……
怎么样？很不错吧？你一定要读哦。
5、第五阶段：寻找文章主题。
如果能够轻松地概括文章的全部内容，那么找出文章的主题也就不难了。
至于寻找主题的方法，推荐给主人公写信的方式。因为孩子读书的时候会有自己变成主人公的感觉，对主人公十分好奇和关注。如果让他们给主人公写信，不仅能够很好地归纳内容，而且能够自然而然地表达出自己的想法和感受。
6、第六阶段：评论。
（1）让孩子成为主人公，以主人公的口吻写作，会冒出很多大人想象不到的奇思妙想。
（2）对于读后活动而言，不仅要写出自己的想法和感受，最重要的是了解别人的想法。这样就会领悟到自己没有想到的东西，理解别人的所思所想，从而拓宽自己的视野。
（3）讨论的时候，引导讨论的人应该提出几点意见，便于讨论的进行，具体包括：书名、制作者、制作日期；讨论主题；讨论内容；我的综合意见。
7、第七阶段：丰富读后感的形式。
读后感有各种形式，例如：
（1）写出与书中内容相似的经验；
（2）拿书中内容对照自己的情况；
（3）用图画表现有趣的事；
（4）用漫画表现文章的内容；
（5）用诗歌概况文章内容；
（6）用书的名字创作“三行诗”；
（7）临摹书中的图画；
（8）把书中内容改编成问答题；
（9）想象、创作后续故事；
（10）画出书中的图画，留出对话气泡……
也可以采用思维导图、图画说明书等形式。
