通过学生对温度计的观察及动手体验，能够很快的知道温度计应该怎样读数，如果液柱上升，那么温度是升高，液柱下降那么温度是变低的。但是有部分同学依然不是特别能理解对于温度计的读数和写数，对于这一个单元来说这也是一个难点，需要在后面的实践中多锻炼。另实验课上学生在观察温度计的时候不能很好的管好自己，容易把注意力从讲解中跳跃到玩耍材料上去，需要多次提醒。所以需要在后期把握好时间的分配，并且以合理的方式让学生进行观察。
学生在做实验的时候，表现出来了极大的兴趣！我发现学生都能够牢记气温计的使用方法，找到了阴凉通风的地方，并且模拟1.5m的高度，等待2-3分钟后能够较准确地测出我们学校区域内的温度，接着完成我的教学目标，这点上学生做得非常好
