当教育不能成为从教者发自内心的事业追求,教育便失去了美。当教育被作为功利主义的发财手段,忽视了人性养成,教育便失去了善。当教育被用来迎合有关部门的指标量化,教育便失去了真。守护人性真善美传承高贵让人之为人才是教育夲义