为实现之前的短期助人目标，立下的flag，给小羊每天3小时的高质量陪伴，也为线上绘本分享做练习，开始写绘本分享文稿。如下：
《大象在哪里》
今天想跟大家一起分享一下这本环保类经典书籍《大象在哪里》
我们先来看看今天的这本书，哇，一拿到书我们的第一感受是什么？好鲜艳是么？
来看看封面上的字，书名《大象在哪里？》大象两个字真的挺大的呢。除此之外，还有“凯特、格林威奖绘本套装”法国 巴胡 著绘 池旭 译 这是一本来自法国的儿童故事书呀。它获得的是英国的童书最高奖项“凯特、格林威”大奖。看来是一本很厉害的书，我们一起来看看它为什么能得奖吧。
从书的封面，我们看到这是一片森林对吗？而大象藏在哪里呢？
（和孩子一起找一找 。）
然后我们打开书，看到内衬，是什么颜色，一片绿色。绿色容易让我们联想到什么呢？草地、森林。是的，看来这是一本讲和草地森林相关的书。而右边的扉页上，是一只大象藏在一棵绿色的大树后面。
那么故事开始了。
哇~一大片蓝色诶，这是什么呢？海洋。我们把视线往右边移动，哦，是一小片森林
再翻过去，哇~是一大片森林呀。
森林里面各种各样的树呢。仔细看看，这些树是不是由各种材料组成的呢。有画出来的，剪纸，我还看到几棵像是布料剪出来的。那在这片森林里，藏着什么呢？我们一起来看一看
（请小朋友一起来找一找吧）
哦，我看到了大象的身体在一棵树后面。还看到了什么呢？好像是一条蛇和一只小鸟。对不对呢？
我们往后看一看。是的，是一头大象、一条绿色的小蛇和一只红色的鹦鹉。
那我们来找一找大象在哪里？鹦鹉在哪里？蛇在哪里吧。再往下看，我们继续来找一找这三个动物。找到了。但是，诶？这一页好像有点不同了
（问问能发现和上一页比起来，有什么不同吗？）
是的，左下角有几棵树被砍倒了。为什么树会被砍倒呢？接着往下看
啊，树更少了，还出现了一座小房子。原来是为了给人类居住。越往后面，树木越少，房子越来越密集，越来越高，道路也越来越多。有没有发现动物越来越好找了？有，为什么呢？小羊回答的是，树变少了，动物没地方躲起来了。
到最后，只剩下一棵树了，这一大片的城市让你感觉舒服吗？
我和小羊都觉得很压抑，没有色彩房子都长一样。
那动物没地方住了，他们怎么办呢？继续往下看。哦，原来被关进了动物园的笼子里。可是这个小笼子一点都不舒服呀。
于是他们冲破牢笼，带着那棵树逃跑了，逃呀逃，他们逃到了海边，这里有一条小船。看样子他们是要乘船了是吧。
又是大海，又是小岛，有没有发觉这一页和之前第一页很像？
是的，他们从一个岛上被赶到了另一个岛上，那会不会有一天，这个岛也被人类占领呢？这不是一个死循环吗？在这里，我们可以和孩子展开讨论一下，人要生存，动物也要怎么生存，该怎么办呢？
（我和小羊讨论时，他一开始有一种误会，认为保护动物是绝对正确的，可以把人类杀死。我和他讨论，那妈妈是不是人类？是，那妈妈也该被杀死吗？不是，是那些杀害动物的人要被杀掉才对。是的，所以我们的对象应该是偷猎者，那些故意杀害野生动物的人，应该被警察抓起来，关进监狱。然后他明白了。后来聊到，可以把人类装进火箭送到外太空去生活，给他们准备好食物，就不会有越来越多的人，砍掉越来越多的树。这个想法倒是不错。我和他分享了自己关于节约用纸的想法）
最后一页是作者讲述创作的原因，是因为见到了亚马逊雨林的毁灭。
扉页上是一只大象，那最后一页呢，是一只小蛇，这是不是一种呼应呢？
最后在封底上，我们见到了书中出现的3种动物。好的绘本就是这样逻辑自洽、互相呼应的。
其实这本书，不光是启蒙孩子的环保意识，我觉得还可以拓展为数学启蒙，书中的1-3的数字，头、条、只这种量词，每个动物所在的位置在树上、树下、树的中部，这些空间观念，以及后来小汽车的数量都可以运用上数学思想。
绘本结束后，我想到的拓展方式，是手工+绘画。可以和孩子一起来利用纸片、旧步。画笔，重新创造一座森林。然后折纸小船。
以上，为《大象在哪里》的阅读思考。
