背书
这些天都在背书和写阅读题，背书，真的是内容很多，容易陷入细节和忽略大框架，那么这样的知识就是散的，知识为什么会是这样，很多和当时的时代背景有关，有那样的时代背景，那个时候的教育家才会做那样的事情。论述一个教育家的教育思想，主要是从教育实践上，做了什么，教育怎么行，作用于个人和社会是什么，这么做的理论基础是什么，是为了培养什么样的人，也就是教育目的，为了培养人，要采用什么方法和原则，最后可以谈一下历史影响或者评价一下。
5星级教育家内容真的太多了，框架没怎么记住。这两天嗓子又非常痛，都不敢大声发出声音读，真的太难了。现在只能厘清部分框架，一些维度的关键词也是模糊的，具体细节还是回忆不上来。
阅读理解
听了一节阅读课，老师讲的确实细致，从别的角度来给我们分析。我发现了我之前最大的一个问题就是，题目都没有充分读明白，有些题目都没有定位准确，所以导致不会写，另外，有些是定位句子没读懂，单词不认识，长句子没有细心读下去。每做一道题，一定要充分读题目看问什么，答案一定是要解决问题所问。比如是问某个人或机构组织这样打算这样是是：was intended to ....那么我们就要找动词 to do 而且是和目的相关的。这样定位才能准确，并不一定说用这个专有名词去定位就对了，这样只能缩小范围，不一定那句话就是定位句。
做题目还是要掌握方法，不能一股脑的直接去做，没有方法。这样练习再多，只是量的积累，没有很大质的变化。同时，单词积累得要同步，背诵起来，减少生词阻碍。读题目，一定要细致，看清楚在问什么，不要一带而过，否则题目都没有理解明白，那更不用说做了。
