陪伴学生学习成长的主要场所在哪里？在教室，那么学生热爱教室吗？为了改变教室的这张“脸”，让学生真正爱上教室，我和孩子们共同努力，全面构建阅读教室的文化。瞧！经过孩子们辛勤的付出，教室成为一道缤纷、温暖、生动的文化风景，见证着学生的精神成长历程，也成为学生由衷热爱的心灵伙伴。
英国文学大师艾登.钱伯斯说：“不管是老师还是学生，对阅读的心境都将深深的影响阅读的成果，而这个成果又会因为周围的情境而有所变化，因此我们有必要认真的思考，理想的阅读环境中，每一项因素对人们阅读心境的影响。”
如今我们教师的脸变得丰富多彩了，温馨的蔚蓝图书角，多彩的主题墙，包括书韵飘香，书海拾贝两个栏目，展现出了孩子们读书的丰硕成果。好书推荐角，是孩子们彼此读过的书，与大家分享交流。读万卷书，行万里路栏目，汇聚了孩子们读书的心得，感言、感悟，还有学生在班级读书会，晨诵、午读中的分享………都是一道道迷人的风景。
窗台上、书架上摆满了书，供孩子们自由阅读，真是畅游书的海洋。在这样色彩缤纷书香浓溢的教室里，谁能拒绝阅读呢？精心打造阅读环境，培育阅读心情阅读就会像空气一样无处不在，那么如何引领学生精选书目，让他们真正享受优质高效营养全面的阅读呢？
在信息爆炸的当下，书不患寡而患不精，抵制非精读读物，甚至垃圾读物，构建健康完善的阅读体系，成为我们的新挑战，我们结合小学生的身心发展规律和语文课程体系，倾力打造以大诗家名作为核心的主题阅读课程，希望形成有一定序列性，周期性的主题滚动阅读行动，让童心和大师更好的对接，同时推荐学生读相关名作，以形成更完善的阅读结构。
下课了，孩子在欣赏自己的作品，看看别人都读了什么书？哇！好厉害，快超过我了，我要加油！捧出我还没有读完的那本书，静静地来读，文中的主人公怎么样了？让我们享受读书带来的快乐吧！
让阅读教室生机勃勃，焕发强大持久的魅力，还需要师生一起努力将阅读放大做足，变成立体多元丰富的文化生活进入，使每一位学生由衷感受阅读的力量，这是一条多么好的路，一个多么好的新起点，他的名字就是阅读。什么课堂让我们为此感动难忘是什么故事？让孩子们悄然泪下，我们的每一次相遇就是在这间教室里，这就叫做阅读的彩色教室里，阅读是一种神奇的相遇，阅读是一种温暖的陪伴，阅读是一种唤醒，阅读是一种教养，阅读更是一种希望，阅读是世界上最美丽的事情。
腹有一诗书气自华，读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操受益终生，为了激发学生读书热情，营造良好的读书氛围，不仅仅打造了浓厚读书氛围乐的阅读教室，更重要的是通过实践让孩子爱上阅读。要通过课前演讲交流，古诗诵读，课文故事，故事故事也说，名言名句赏析等，在每一次的聊书会上，同学们畅所欲言气氛活跃，他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书，怎样合理利用课余时间有序读书。
今后我校将在阅读的路上坚持走下去，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。为建设更多更好的阅读教室，在孩子们的心灵深处播撒阅读的种子，为孩子的阅读创设更加良好的环境。为每个孩子享受高品质的阅读打下基础，读起来，会阅来阅好。
