2017年7月21日
今天翻开教育心理学，书中列举了这样一个事例。说对小学一年级的孩子，如果上课时他不停的离开座位。传统的做法是提醒孩子要老实的坐到自己的座位上，这样反而让其他学生也不挺的离开座位，以引起老师的关注。但是学过教育心理学的老师不会这样做，他会表扬其他不离开座位的学生，这样离开座位的学生也会向其他学生学习。
这让我想起了上班第一年，期中考试外出监考，监考的就是小学一年级的学生。考试当中小孩儿不停地扭来扭去，不管怎么说还是停不下来。回来交流时，有经验的老师告诉我这个时候应该多表扬那些坐的端正表现好的同学，来回扭动的为了得到老师的表扬，也会坐好！
后来尝试过，对于一二年级的学生确实有用。现在用焦点的知识来解释一下，其实就是关注正向，看到转向，往好的方面说，想要什么就说什么！
