假期里，有幸阅读了李华老师的《阅读，让教师遇见更好的自己》，让我受益匪浅，感触颇多。
一、学会等待，静待花开。
在教育工作中，我们都会遇到千奇百怪的问题和形态各异的孩子，他们就像在花园里正在成长中的花朵。我们教育者就好比园艺师，我们需要为他们铺设适宜的沃土，不断探究花朵生长的规律，细心呵护着每朵花，在这里满园花开是自然的。但是往往有很多时候，我们因为大环境下的各种压力，迫不及待的想让花儿们都盛开绽放，而忽略了每个花朵都有自己的花期。于是可能就有了不合时宜的拔苗助长现象，我们的教室里、校园里就会出现各种鸡飞狗跳的现象。读了这本书，让我深深的意识到等待对于教育的重要性。在教育教学中等待不是浪费时间与无所作为，而是对个体发展规律以及认知过程的尊重。面向个体的教育，离不开等待，我们教育工作者就应该学会等待，静候花开。
二、我们要给学生留下什么？
作为一名教育者，我们要给学生留下什么呢？读完此书这个问题也在我的脑海中久久徘徊。师者，传道授业解惑也！可是。我觉得一名老师仅仅给予学生学业的进步是不够的。我们更多的是要给予学生灵魂和人生的成长。为此我们要营造一个和谐快乐的课堂气氛，坏的情绪不能进教室，那些颓废的慵懒的处事态度和人生价值观，更不能带进课堂传递给学生，我们在课堂上宣传的必须是积极向上，乐观的人生态度价值观。 教师只有不断的读书来丰富自己，把读书作为提高生命质量的途径，在读书中思考，在思考中成长，才能使自己的生活更加充实，精神世界更加丰富。
“我的幸福我做主”，我不仅要把幸福的感觉和情绪体现在工作中，并且要把这种幸福通过课堂传递给我的学生，让学生在幸福中学习，在学习中幸福！
