前天晚上，我在自己的群，“能量声音练习营”做了一场分享——《你会用“彩虹屁”夸人吗？》
声音是充满能量的，而一句真诚夸奖的话语带给人正能量，甚至可能改变一个人。
我的孩子Jerry的经历就是一个最好的案例。
那段时光是Jerry成长过程中最难忘的一段岁月，于我而言，也仿佛历历在目的昨日。
我们刚到美国时，Jerry只会说26个英文字母。我记得孩子入学的那一天，正好是中国新年的大年初一。去学校之前，先生临时教了他几个常用的英文单词：有事情需要找老师就去office，想去厕所了就去restroom……
因为语言不通，那一天我在家坐立不安，无法想像Jerry这一天在学校里如何度过。
好不容易捱到下午4点多，Jerry一回到家，我就耐不住性子问他：
“今天在学校开心吗？”
“很开心！”
“你还不会讲英文，那你怎么和小伙伴交流呢？”
“妈妈，不用担心，小朋友和我比划手势呢！”
“哈哈，你们真机智！你的老师喜欢你吗？”
“妈妈，老师对我很好，她还让我今天当了主角！”Jerry一脸的自豪。
“哦？好棒呀！”我更加好奇了：“快给妈妈说说？”
“老师知道我是从中国来的小朋友，她还知道今天是中国的新年。上课的时候，老师拿出几张纸，上面写着中国字，有‘福’字、‘喜’字、‘春’字、‘年’字。她让我教小朋友写字。”
“你的同学会写了吗?”
“嗯，他们很认真地跟我学，他们都夸我。”
“哇，儿子，你太棒了，成了一名传递中国文化的使者！”
Jerry在去美国之前，刚刚进入小学学习两年多时间。对于一个刚入学的孩子，对周围的一切都充满着好奇，又因是男孩子，很是好动。在老师的眼里，这样的孩子是比较调皮的，经过多次的“教育”后，Jerry终于变乖了，却也使孩子变得比以前胆小、敏感，特别是Jerry描述的上课被打手心的事，并不是个案，这种心理阴影，使得Jerry在学校里，有事情不愿意找老师沟通，与老师交往有抵触的情绪。
其实，Jerry从小是一个开朗外向的孩子，他的这种天性从第一天被美国老师以合适的方式诱导并释放出来，让孩子感受到了被重视、被尊重。
所以，从孩子的角度来说，谁对他好，谁让他感受到他是如此重要，孩子的心理感受以及感情的表达是最直接，也是最纯粹的。
在美国这一年，Jerry有了巨大的变化，他乐观开朗的天性又被重新激发出来。他的所到之处，周围的人给予他的都是鼓励，夸奖，赞美。
Jerry有一本珍藏了很久的留言簿。那里面是他离开美国时，美国的老师与同学们给他的留言，留言一共有30份，除了23位同班同学的，其余的是7位老师的留言，大多数留言都说到他给人的印象：有趣，爱笑，可爱！
几年时间过去了，我们搬了好几次家，孩子身边的物品也随着他的不断成长，换了一茬又一茬，可这本留言簿却是Jerry时刻带在身边，最最珍惜的成长礼物。
