这两年，为了创建文明城市，提倡全民阅读，读书似乎又热了起来，遇上新媒体时代和疫情，于是各种线上学习资源越来越多：开放式网络课程、学习类公众号、在线微课、在线训练营以及得到、喜马拉雅上各类大咖们的干货等。
但是随着信息越多、越繁杂，我们其实就越需要真正的学习能力，越需要构建自己的知识体系。
据之前消息显示，了解目前职场人也包括我自己及周围朋友们，大部分人在学习时通常“听听激动，想想感动，过后不动”的问题本质上没有改变，只是表现的形式更加多样化了。于是出现了下面四类伪学习模式，我也中过招，算了一下，付出近万元，过后还没好意思跟人说。看看你有没有中招儿：
第一类伪学习——追逐各类“干货”，无论干货的表现形式是20分钟音频、10分钟视频，还是PPT（演示文稿）或者思维导图。
第二类伪学习——追捧各类“大神”，想当然地觉得听了牛人的分享，自己也会变牛，而且也没有能力辨别那是真“大神”还是“跳大神”的。
第三类伪学习——崇拜各种“新知”，最喜欢《创业不迷茫》、《在改变时代改变自己》《大数据时代》等这样的图书，看到自己“你从前对职业规划的认识都是错的”、“在什么年纪就做什么事？我偏不！”、“你哪有全力以赴，你只是尽力而为”等等。
第四类伪学习——沉迷于不解决实际问题的努力。对这类人来说，勤奋、坚持，以及读书、听在线课程的数量本身就是意义，“学无止境”，充实自己，为了寻找各自的“黄金屋”“颜如玉”。为此，有的人忙于各个社群之间奔波，有的人则参加各种训练营，有的人立志一年读50本书，有的人坚持每天打卡背单词……结果呢，坚持下来的最多不到三分之一。大部分人的反应是遇到问题就解决问题：
没时间，那就早起；
没精力，那就抱群努力、坚持打卡；
看不懂，那就找原文、慢慢抠；
记不住，那就画思维导图，做摘抄记录、有道云笔记；
看不下去，那就用番茄闹钟法逼自己专注。
上面这些还不是最差劲的，最差劲的是有些人虽然翻了一堆书、手机上收藏了一堆干货、参加了一堆微课以后，自以为已经聚沙成塔，其实还是一盘散沙，信息量太多，顾不上再去翻阅、复习和消化，结果什么都懂一点，什么都不精，更是没有多大意义，还浪费时间、白费力气，浪费自己的血汗钱。手机也经常出现“内存不足”提示，没办法，只有想办法抽空清理内存等等。
且不说这些方法的效果如何，如果学习者缺乏内化和应用知识的能力，即不能把知识转化成自己的能力，那么即使解决了没时间、没精力、看不懂、记不住、看不下去等问题。
唠嗑那么多，归根结底还在于学习者自己：其一，是否能够把所学知识拆为己用并可以处理信息等解决问题的能力。其二，建立起属于自己的知识体系，达到可以触类旁通、举一反三。这样的读书才能不断升级，最终才能成为专家。
