培训收获

今天的培训让我收获满满，其中秦老师提到的“逐字阅读教材，吃透教材，但不一定照搬教材”这点在秦老师的课堂体现的淋漓尽致。《哪个流动得快》这节课教材只有两个活动：用手感受和比较流动性，秦老师将其拆分为四个：第一步猜测，在充分调动学生表达欲的同时暴露学生的前认知；第二步推测，在完成水和油黏度比较之后推测哪个的流动性强，这个根据即刻触感做出的推测可能会与学生前认知相反，在这个思考的过程学生的思维也得到了成长；第三步定性实验，降低实验难度的同时帮助学生熟悉实验材料的使用；第四步定量实验，有了使用这些实验材料的经验更好更轻松的完成流速的比较。

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