“幸福的种子，也只是一粒种子”，写下伤感的这一句话、松开握紧种子的那只手。
这是一本有关儿童阅读的书，除了上次我写过一篇失败的《朗读手册》的阅读笔记。这是我看的第二本有关儿童阅读的书籍。
这次说的是孩子看的图画书。
Q:什么是好的图画书？
A:好的图画书就是不拘一格的，不是电脑按照固定格式添色合成的图画书。
Q:图画书的作用是什么？
A1:让孩子体会到读书的乐趣，读书最终的目的总是最容易指向功利，但是在最开始的路途上，希望孩子们能体会到非功利性读书的快乐和美。
而这种体会，来自于给孩子读书的、亲人的声音与语言。
A2：对儿童想象力的培养，能够帮助儿童建立真实体验与书本文字之间的桥梁。
Q:图画书的选择该怎么做？
A1：世界并不是完全的温情与美好，也有残酷，还有幽默和调侃。图画书带领孩子看到的世界，不应该是单一的、被修饰的。最好的图画书，应该表现人在现实生活中最自然而然的判断与反应。而不是遮盖与说教。
A2:在成人的世界里被认为优秀的画作，未尝不适合儿童。不要仅仅限于可爱的，儿童化的。世界有多少个样子，图画书也应该有多少种样子。
作者松居直尤其不建议给孩子看简化版的世界名著图画书。尤其是迪士尼故事改编的的图书、大幅重塑原著人物的性格，夸张不重要的部分，与原著精神有所违和。
书中还提到的一点，是图画书涉及的语言的教育。作者强调语言教育的主角是父母而不是保育员、或者学校的老师。父母与孩子之间的语言沟通，是孩子语言学习最直接最重要的启蒙和引导。
学着跟孩子聊天吧，仔细听取孩子的想法，不要着急打断，不要着急修正你觉得不对的地方。
在这半年的公益图书馆的办理中，有一些家长能够意识到从小学才开始培养孩子的阅读兴趣已经有点晚了。基于社会上，各个地区间对于阅读的看法和重视程度不同。所以这个也能被理解。但是更多的家长，往往着眼的是孩子的考试成绩，而觉得自己的孩子学习成绩够好了，不用读那么多闲书，还不如看两本实用作文指导来的实际。或者觉得，我的孩子成绩不好，所以要把时间用在做习题上，没有时间看这些书。
我特别能够理解这种抓救命稻草的心态。虽然我自己的孩子幸运的早早做了阅读的启蒙，已经在小学一年级进入了自主阅读和亲子阅读混杂的阶段。但是阅读对于孩子思维的深度和广度的帮助，在这个年纪还体现不出来，所以我没有鲜活的例证可以来帮助我的论点。
书，对于很多人来说，是闲书，而更多的大人可能在空闲的时候，根本不愿意看书，往往选择电视，而不出声音的手机，可能都算得上是很大的为孩子做的牺牲了呢。
我能做到的，就是继续从借给孩子一本好看的图画书开始。撒下一颗种子，静待发芽开花。
